LINEAMIENTO MEN: Lineamiento a población vulnerable por el ministerio de trabajo.

Honelako gehiago

Cuadro sinóptico sobre las Ciencias Sociales actuales y las Humanidades

Arleth Ramos‑k egina

Estrategia de búsqueda recursos de educación ambiental

María José Ruiz Hidalgo‑k egina

Componentes del territorio colombiano

PAULA ALEJANDRA GUTIERREZ DE LA CRUZ‑k egina

CIENCIAS AUXILIARES DE LAS CIENCIAS SOCIALES

SARA BEATRIZ DELGADO SERRANO‑k egina

LINEAMIENTO MEN: Lineamiento a población vulnerable por el ministerio de trabajo.

En conclusión, el MEN es el encargado de establecer los criterios y parámetros técnicos cualitativos que contribuyan al mejoramientos, calidad y equidad de la educación. También es el encargado de formular la política de educación nacional y fomentar el desarrollo de una educación competitiva y de cálida para generar oportunidades de progreso y prosperidad, y por eso en la actualidad se debe poner en práctica todo lo allí plasmado para mejorar la cálida de vida de cada una de las familias en situación vulnerable de cada localidad

SOLUCIONES A PLANTAR:-Apoyando a la educación indígena -Siendo solidarios - No ser egoístas - respetando y haciendo valer los derechos del pueblo indígena - Acompañamiento y evolución de las personas afectadas por los conflictos armados.

RECURSOS: Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, 2014. Sostener el progreso humano: reducir vulnerabilidades y construir resiliencia, Informe sobre Desarrollo Humano 2014,

Población vulnerable: Grupo de personas que se encuentran en estado desprotección o discapacidad frente a una amenaza

LOS PUEBLOS INDIGENAS :SON LOS MAS VULNERABLES. Quienes nacen en el seno de una comunidad indígena tienen las probabilidades en contra ya que un 33% va a vivir en situación de pobreza extrema, lo cual es una cifra dura y bastante injusta que nos dice que prácticamente 1 de cada 3 niñas que nacen en estas comunidades vivirán en condiciones muy precarias.

SEGUIMIENTO; Existen mas de 30 grupos de indígenas en peligro de extinción social y cultural. también victimas conflicto armado interno y las violaciones a sus derechos fundamentales, individuales y colectivos, y del Derecho Internacional Humanitario. la ONIC, afirma que otros 31 pueblos están también en riesgo por su fragilidad demográfica.

La política de eficiencia busca reorganización institucional del sector educativo, mejorando los procesos de seguimiento de la gestión en los ámbitos nacionales y regionales, (MEN,2005 p.7)

JUAN CARLOS NUÑEZ VIDAL.

LEYES QUE AMPARAN LA COMUNIDAD INDIGENA EN COLOMBIA: Decreto 1953 de 2014: En este decreto se crea un régimen especial con el fin de poner en funcionamiento los Territorios Indígenas respecto de la administración de los sistemas propios de los pueblos indígenas hasta que el Congreso expida la ley de que trata el artículo 329 de la Constitución Política. Decreto 2719 de 2014. Por el cual se definen los parámetros yel procedimiento que los Resguardos Indígenas deberán cumplir para acreditar la experiencia y/o buenas prácticas como requisito para la ejecución directa de los recursos de la Asignación Especial del Sistema General de Participaciones, y se dictan otras disposiciones.

GRUPOS VULNERABLES EN COLOMBIA:

*víctimas del conflicto armado.

*personas con diferente orientación sexual

*Afrodescendientes

*Comunidad indígena

*Niños, niñas y adolescentes

*Mujeres

*Adultos mayores

*Personas con discapacidad

El MEN busca transformar el servicio educativo con la devolución educativa, como herramienta principal de equidad social del gobierno nacional, se ejecuta por medio de la articulación de tres ejes fundamentales.de política (MEN,2005,P.7)

Como lo indica MEN; (2005) La ampliación de cobertura digital a la creación de 1,5 millones de cupos educativos, dando especial atención a la población mas vulnerable ,como un mecanismo para asegurar mayor equidad en la distribución de oportunidades.