MAPA CONCEPTUAL INCLUSION

Honelako gehiago

Currículo Dominicano: Enfoques y Principios

Agueda Maria Peña‑k egina

PRINCIPIO DE IGUALDAD EXPRESADO EN EL SUFRAGIO UNIVERSAL: EL CASO DE LAS MUJERES

Rocio Alexandra Martinez Herrera‑k egina

Precursores de Trabajo Social de Grupos

Anabel Batres‑k egina

Problemáticas Sociales en México

Verónica Olivera‑k egina

Perspectiva Histórica de la Educación Inclusiva

Topic principal

La educación inclusiva es la modelo que busca atender las necesidades de aprendizaje de todos los niños, jóvenes y adultos con especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social.

2002Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educación Especial y de la Integración. Su objetivo es garantizar una atención educativa de calidad a los niños, las niñas y los jóvenes con necesidades educativas especiales, otorgando prioridad a los que presentan alguna discapacidad.

La ley general de la educación , en el articulo 41 señala que la educación especial proporcionara la integración de los alumnos con discapacidad a los planteles de educación regular mediante la aplicación de métodos, técnicas y material especifico.

La educación inclusiva es considerada como un proceso que toma en cuenta y responde a las diversas necesidades asociadas a la discapacidad, pero no exclusivamente a ellas.

1995Programa de Desarrollo Educativo.Tiene plasmada una filosofía integradora. De manera más específica, en el Programa Nacional para el Bienestar y la Incorporación al Desarrollo de las Personas con Discapacidad

1998Inclusión internacional, el paradigma de vida independiente considera a la persona con discapacidad como un ciudadano que debe recibir servicios en los ambientes naturales en los que se desarrollan sus pares.

1991Se crea los centros de Orientación para la Integración Educativa (COlE).Con los propósitos de informar y sensibilizar sobre aspectos relacionados con la integración educativa, generar alternativas para integrar de manera óptima a los alumnos con “requerimientos de educación especial” y dar seguimiento al apoyo recibido.

1839Jean Itard crea la primera escuela dedicada a la educación de personas retardadas.

1975Se hace la Declaración de la ONU sobre los Derechos de los Impedidos, donde se reconoce la necesidad de proteger los derechos de estas personas y de asegurar su bienestar y rehabilitación

1989Se realiza la convención de los derechos de la infancia, en la cual se señala la obligación y el compromiso de los estados, para que haya una mejor calidad de vida en los niños y niñas con discapacidad.

1867Se funda la escuela nacional para sordosSu fundación fue para dar respuesta a las necesidades educativas de las personas con alguna discapacidad, iniciándose formalmente la historia de la educación especial.

1957Frampton y Grand realizan La Educación de los Impedidos.

1922Se funda la Escuela Central de AnormalesEl primer colegio de educación especial público para alumnos con discapacidad intelectual.