mapa educacion

Honelako gehiago

Fuentes de conocimiento

Maike Weiss‑k egina

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonado‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

TEORÍAS QUE SUSTENTAN EL DESARROLLO SOCIO AFECTIVO EN LA INFANCIA

Karla Aguilar‑k egina

la educación se confunde erróneamente con instrucción, pero esta tiende a la información intelectual del individuo

sentido trascendente= orienta al individuo hacia la aprensión del sentido estético y poetico e las cosas

sentido social= pepara a las nuevas generaciones conservar y enriquecer la herencia cultural

sentido individual= proporcona una adecuada atencion a cada individuo segun sus posibilidades, de modo que se favorezca el pleno desenvolvimiento

pueden expresarse en 3 sentidos individual social y trascendente

Fines y objetivos de la educación

Intrucción y educación

Concepto

Emmanuel Kant =La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la perfección que su naturaleza trae consigo

Jcobo Rousseau = la educación persigue el desarrollo armónico de la personalidad

Aristóteles =La educación consiste en hacer al hombre lo menos imperfecto posible.

platón=La educación tiene por objeto dar al cuerpo y alma toda la belleza y la perfección de que son suceptibles.

La educacción

Influencia de la educacción en el individuo

Es un proceso representado por cualquier influencia sobre el individuo que lo haga capaz de adquirir conocimientos aptitudes y comportamientos