Mapa Mental DISEÑO DE INVESTIGACION (John Jairo Marin)

Honelako gehiago

Derechos de los niños y adolescentes

Victoria Rodriguez‑k egina

Intervención Francesa

Jared Escobedo‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Orgullo y Prejuicio

ambaly romero‑k egina

FUENTE DE INFORMACIÓN PRIMARIA, proveniente directamente de personas.

REFERENCIAS: - Robert E. Stake (1999). Investigación con estudio de casos. Segunda edición. Ediciones Morata, S. - Dirección de Investigación y Desarrollo Educativo, Vicerrectoría Académica, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (s.f.). El estudio de casos como técnica didáctica - Las Estrategias y técnicas didácticas en el rediseño.

ESTUDIANTE: JOHN JAIRO MARIN BENÍTEZ ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN.

ETAPA 1: Implica la aplicación de encuestas a una población de 20 personas, las cuales deberán previamente firmar un consentimiento, para poder participar en la investigación. La información será tabulada y analizada. ETAPA 2: Se aplicarán entrevistas a una población de un número menor de personas. Dicha entrevista se hará de manera personal e individual.

Se definen 2 grandes categorías: 1) El valor de la diversidad. 2) El conflicto armado. De estas categorías se determinan diferentes variables que conllevan al diseño de los instrumentos.

PROCEDIMIENTO PARA RECOLECCIÓN DE DATOS:

CONFLICTO ARMADO

Permitirá comprender mejor el fenómeno del entendimiento del valor de la diversidad, por parte de la población objetivo.

- La población general corresponde a los adultos afectados, de manera directa o indirecta, por el conflicto armado, - La población específica seleccionada para el proyecto corresponde a los estudiantes de la Maestría en Informática Educativa de la Univ. de La Sabana,

RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN

HERRAMIENTAS DE REGISTRO

Formatos impresos

TÉCNICAS

ENTREVISTAS

ENCUESTAS

LOS INSTRUMENTOS

CUESTIONARIO del tipo SEMIESTRUCTURADO, de preguntas abiertas

Cuestionario tipo ESTRUCTURADO, de preguntas cerradas

El criterio fundamental radica en que el proceso de posconflicto tendrá como estrategia de Estado, la aplicación de diferentes procedimientos pedagógicos y de formación orientados especialmente a la población adulta y que tienen que ver con la paz y la convivencia.

¿Cómo un Ambiente Virtual de Aprendizaje, podría fortalecer el valor de la diversidad en la sociedad adulta colombiana, afectada por el conflicto armado?

EL DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE LOS PARTICIPANTES

CRITERIO BASE

POBLACIÓN

TIPO DE ESTUDIO

TIPO DE ENFOQUE

ENFOQUE MIXTO: A la luz de los instrumentos y el dieño, se elige un enfoque que combina lo cualitativo con lo cuantitativo

PREGUNTA DE INVESTIGACION

OBJETIVOS

ESPECÍFICOS

REFLEXIONAR en torno a la experiencia de los participantes en el AVA.

DISEÑAR un AVA, apoyado por las TIC, que fomente el valor de la diversidad, en la sociedad adulta colombiana afectada por el conflicto armado.

IDENTIFICAR las características de la población colombiana afectada por el conflicto armado, en torno al reconocimiento de la diversidad.

GENERAL

ANALIZAR un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), que busca formar en el valor de la diversidad, en la sociedad adulta colombiana, afectada por el conflicto armado.