MODELO COGNITIVO

Honelako gehiago

AUTORREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES

SOLANGE NATANAE SALAZAR VASQUEZ‑k egina

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

Moi Villalobos‑k egina

EDUCACIÓN FISICA DESDE LA CORPOREIDAD Y LA MOTRICIDAD

JESSICA ALVAREZ‑k egina

LA COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL

María Mateos Vico‑k egina

MODELO COGNITIVO

ACTITUDES, REGLAS Y PRESUNCIONES

La terapia cognitiva se basa en poner énfasis en los pensamientos que son cercanos a la consciencia.

Creencias intermedias y centrales son modificadas.

Paciente reconoce y modifica sus pensamientos.

Creencias disfuncionales

son desprendidas de lo irreal y se aprende de creencias basadas en la realidad.

Creencias intermedias

Forma de ver una situación influyendo en el modo de pensar, sentir y la manera de comportarse.

Son las actitudes , reglas y expectativas

RELACIÓN ENTRE CONDUCTA Y PENSAMIENTOS AUTOMÁTICOS

Pensamiento automático

Emoción

Situación

Percepciones y emociones en las personas.

Creencia intermedia

Si no se comprende algo se cataloga de tonto.

Incompetencia de las personas.

ha conceptualización al primer contacto con el paciente y plantea hipótesis.

El terapeuta genera empatía con el paciente frente a situaciones que esta atravesando.

CASO DE SALLY

Estudiante de 18 años que experimenta de forma persistente sentimientos de tristeza, angustia y soledad.

Proceso que la llevo a la depresión

las creencias que tenia hacía que interprete mal.

creyó que los estudiantes eran superiores a ella.

Creencias negativas

Interpretaciones negativas en la universidad.

Pensamientos automáticos

En la primaria tenia creencias positivas.

Se deprimió al ingresar a la universidad

No expreso las creencias centrales e intermedia al comienzo de la terapia.

Estrategías

Controla la señales de incapacidad.

Se enforzo en la escuela y deportes.

Actitudes, reglas y presunciones

No creía en presunciones si no en la situación en la carencia.

Predominan sus creencias centrales más positivas.

Nunca expreso sus creencias intermedias.

Sus actividades, reglas y presunciones se habían desarrollado.

Creencias centrales

tuvo más creencias en relación al mundo y gente positiva.

Tuvo creencias negativas de si misma.

Hacia interpretaciones negativas.

Su redimiendo era superior al término medio.

Aprendió la interacción directa median sus experiencias.

Intentaba comprenderse a si misma.

CREENCIAS

Creencia central

Pensamientos automáticos palabras o imágenes que pasan por la mente.

Las personas interpretan situaciones falsas dejando de lado la información que la contradice.

No se expresan y se piensan que son verdaderas.

La terapia cognitiva plantea hipótesis de las percepciones que influyen sobres las emociones y comportamiento de las personas.

Identificación de los cambios afectivos

El pensamiento automático no surge de una deliberación, se dan de manera veloz.

La respuesta emocional condiciona la percepción de la situación.

Los sentimientos se asocian con la forma de pensar e interpretar una situación.

LA CONCEPTUALIZACIÓN COGNITIVA

Terapeuta comprende al paciente

Establece hipótesis

Qué factores de tensión contribuyen al problema.

Creencias disfuncionales y mecanismos cognitivos, afectivos y conductuales.

Creencias subyacentes, actitudes.

Experiencias tempranas, predisposiciones genéticas.

Se plantea preguntas

¿Qué reacciones emocionales del comportamiento se asocian con este pensamiento?

¿Qué pensamientos y creencias se asocian con los problemas?

¿Cuales son los problemas actuales , como se desarrollan y persisten en este momento?

¿Cuál es el diagnóstico del paciente?