MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

Honelako gehiago

marcos referenciales

maria joselina jimenez‑k egina

el planeta tierra como sistema

DENICETH LUNA‑k egina

LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

Danny Rosero‑k egina

The game- Neil Strauss

Juan José Orozco‑k egina

MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

Estratégias

Simposio, foros o seminarios.

Debates o mesa redonda.

Historieta o comic.

Mapas cognitivos, conceptuales o mentales.

Lineas de tiempo o tripticos.

Cuadro sinópticos.

Lluvia de ideas o técnicas grupales.

Ensayos o resúmenes.

Características

Enfoque sistemático y es subjetivo.

Tiene orientación al proceso.

La naturaleza del aprendizaje es por reestructuración y es de razonamiento inductivo.

La interacción entre estudiantes es vital ya que el conocimiento se construye de manera colaborativa y todo lo que ello incluye.

Aprender implica participar de forma activa y reflexiva.

El contexto sociocultural del alumno influye en la construcción del significado.

El nuevo conocimiento adquiere significado cuando se relaciona con el conocimiento previo.

El alumno construye el conocimiento de manera activa, interactuando con el objeto de estudio.

Autores

Ausubel

El factor mas importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe.

Piaget

El aprendizaje es evolutivo.

Vigotsky

El aprendizaje esta condicionado por la sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos.

Desventajas

Las actividades deben diseñarse desde una perspectiva de solución de procesos.

El docente va perdiendo su papel central pues el alumno no valora ya tanto el conocimiento.

Falta de motivación por parte del tutor origina un aspecto negativo en el aprendizaje del estudiante.

Dificulta la organización de un plan de educación masiva y la evaluación.

El estudiante debe reducirse a una construcción subjetiva de algo que esta en proceso de dejar de ser, de dejar de existir en el futuro inmediato.

Al trabajar esta herramienta grupalmente pueda que se generen diferencias de opinión y no puedan ser fácilmente resueltas.

Ventajas

Aporta para la creación de pensamiento más amplio, divergente y que tengamos en nuestra mente niveles de simplicidad y complejidad.

Brinda herramientas para integras, desintegrar y reintegrar conceptos.

Lleva a realizar sinapsis colaborativo.

Implica que se ligue el conocimiento previo con el adquirido y que este resultado sea significativo.

Incentiva la lectura.

Hacen personas mas integrales, reflexivas, creativas y cognitivas, en sus diferentes niveles de pensamiento crítico y creativo.