Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes

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Avance tecno científico presente en tu vida diaria y en tu comunidad.

Melisa Bernardo Escudero‑k egina

PRINCIPALES PROBLEMAS DELA EDUCACION EN COLOMBIA

ERVIN MOSQUERA SERPA‑k egina

Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner

Leticia Pérez‑k egina

linea del tiempo de procesadores

The/ GhOul_GaMer/117‑k egina

APROPIACIÓN DE TIC EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Dos procesos

Para aportar al desarrollo de cuatro competencias: Pedagógicas comunicativas colaborativas técnicas

Iniciación y profundización

Sensibilizacion e inclusión enfrentar temores Resistencia Dificultades Preparación subjetiva

Dinámicos y permanentes

Apropiar estándares básicos de competencias con indicadores de calidad

ruta de desarrollo profesional docente Revolución educativa apostado por el mejoramiento calidad , cobertura y le eficiencia

Preparación subjetiva y cognitiva Basado en el desarrollo por competencias

Sencibilización

Acercamiento de los participantes a los objetos y contenidos.

Inclusión

Ayuda a habitar y convivir con las diferentes herramientas TIC y aprender a hacer uso y apropiación de ellas

Apropiación personal o iniciación

Implementar acciones para apoyar el desarrollo.

Comprender las oportunidades y retos que presente las TIC.

Emplear herramientas tecnologicas

Manejar infomacion y recursos usando TIC

Utilizar tecnologías de información y comunicación

Aplicar conceptos y funciones basicas

Normas UNESCO sobre competencias en TIC para docentes

ENFOQUE CREACIÓN DE CONOCIMIENTOS

Los docentes deben concebir, aplicar, modificar programas, definir y examinar como deben de aprender los estudiantes, ayudar a adquirir y utilizar las TIC, moldear abiertamente su propia capacidad de razonamiento.Describir la función y la finalidad de las TIC, y desempeñar un papel dirigente en la institución.

Incrementar productividad innovando

NORMAS SOBRE COMPETENCIAS.

Armonizar las distintas y vocabulario relativo al uso de las TIC

Ampliar formación profesional a los docentes utilizando TIC

Suministrar un conjunto básico calificaciones que permitan integrar las TIC en actividades de enseñanza y aprendizaje

Instrucciones sobre la utilización de las TIC enseñanza y aprendizaje

Busca formar ciudadanos: Instruidos, Informados, trabajadores, calificados.

Objetivo: Mejorar la practica de los docentes contribuyendo a la mejora de la calidad del sistema educativo, por medio de las TIC e innovaciones.

ENFOQUE DE PROFUNDIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS

Los docentes deben ser capaces de elaborar rubricas concebir problemas, elaborar materiales planes y módulos en linea, ejecutar en colaboración, evaluar , recurrir, utilizar la red para efectuar gestión y control y la evaluación de los progresos

Incrementar las capacidades sobre la resolución de problemas complejos.

ENFOQUE NOCIONES BÁSICAS DE TECNOLOGÍA

Los docentes deben ser capaces de ayudar a los estudiantes a utilizar, ajustar,describir, incorporar, crear, localizar, integrar, organizar, definir las TIC.

Determinar y especificar características para su uso en clase

Preparar para que allá una comprensión de las nuevas tecnologías.

ENFOQUES COMPLEMENTARIOS

Definir y examinar

Detallando los objetivos y metodos

Vincular la reforma de la educación al desarrollo económico y social

Describiendo los contenidos y especificando

Busca como objetivo vincular la reforma educativa