Penilaian Hasil Belajar

Honelako gehiago

PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN FOKUS MEMBACA

Qobul Aslam‑k egina

Pengantar Evaluasi Pendidikan

Salsa Dwi Agustin‑k egina

Metlit

Mohammad Fayruz‑k egina

KOMUNIKASI TERAPEUTIK

Dewi Putri‑k egina

Penilaian Acuan Norma (PAN)

9. Pendekatan

Penialaian Acuan Kriteria (PAK)

Penilaian Hasil Belajar

8. Teknik

Tuntutan Materi

Karakteristik Materi

Psikomotorik (keterampilan)

Kognitif (pengetahuan)

Afektik (sikap)

7. Langkah-langkah Pelaksanaan

Menyusun Instrumen Penilaian

Pedoman Penskoran

Syarat Bahasa

Syarat Konstruksi

Syarat substansi

Pemetaan Standar

Teknik penilaian

Indikator

Dari kecil ke besar

Perilaku

Pengetahuan

Keterampilan

Sikap

Kompetensi dasar

Kompetensi inti

Penetapan indikator pencapaian hasil belajar

6. Kriteria Ketuntasan MInimal (KKM)

Penetapan KKM

Kemampuan rata-rata pendidik

Sumber daya pendukung

Tingkat kompleksitas materi

Prinsip

Ada kemungkinan adanya perbedaan KKM

Indikator merupakan acuan untuk membuat soal ulangan

KKM merupakan rata-rata dari KKM SK dalam satu semester

KKM setiao SK merupakan rata-rata KKM KD

Pencapaian KKM

Dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar

Dilakukan melalui metode kualitatif dan kuantitatif

Fungsi

Target satuan pendidikan

Kontrak Pedagogik

Komponen evaluasi

Acuan bagi peserta didik

Acuan bagi pendidik

Pengertian

Kriteria ketuntasan belajar yang ditentukan oleh satuan pendidikan melalui prosedur tertentu

5. Karakteristik Instrumen Penilaian

Proporsional

Spesifik

Diskriminatif

Praktis

Representatif

Relevan

Reliable

Valid

4. Standar Penilaian Hasil Belajar

3. Manfaat

Memberikan informasi

Piloihan alternatif

Feedback bagi guru

Memantau

make info

easier to remember

interesting

save time

Feedback bagi peserta didik

Mengetahui

1. Fungsi Penilaian Hasil Belajar

Sumatif

Formatif

2. Tujuan

Feedback

Mendeteksi

Mengecek

Melacak