QUE ES LA EVALUACION

Honelako gehiago

Teorías sobre el origen de la vida

Gisella Lopez‑k egina

Evolución

hugo pablo‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jara‑k egina

La evaluación en Educación Física es una tarea docente que consiste en darle valor al conocimiento, rendimiento y actitud de un alumno en esta materia y debe entenderse como un proceso previsto, por el cual se obtiene información a través de una serie de instrumentos

¿Es necesaria la evaluación?

Lo que no se mejora, se degrada siempre

Lo que no se evalua, no se puede mejorar

lo que no se define no se puede evaluar

QUE ES LA EVALUACION

TIPOS DE EVALUACIONES

INCORRECTAS

NO A UNA EVALUACION QUE SE SITUA EN EL MOMENTO FINAL DE LOS APRENDIZAJES

NO A UNA EVALUACION QUE DISTORSIONA LA MANERA DE APRENDER

NO A UNA EVALUACION ORIENTADA "EXCLUSIVAMENTE" A LA CALIFICACION y/O CERTIFICACION

NO A UNA EVALUACION QUE DESTACA LO NEGATIVO

NO A UNA EVALUACION QUE NO ATIENDE A LA DIVERSIDAD

CORRECTAS

SI A UNA EVALUACION INCLUSIVA

SI A UNA EVALUACION QUE INTERPRETE EL APRENDIZAJE Y LA CORRECCION D ERRORES.

SI A UNA EVALUACION ORIENTADA AL TRABAJO EN EQUIPO

SI A UNA EVALUACION CENTRADA EN EL APRENDIZAJE AUTENTICO Y SITUADO, DESCUBRIENDO EXPLORANDO , INNOVANDO

SI A UNA EVALUACION EN EQUIPOS DOCENTES Y PROYECTOS EDUCATIVOS INTERDISCIPLINARES

SI A UNA EVALUACION UTILIZANDO LAS TICS COMO NUEVO RETO TECNOLOGICO

EVALUACION QUE AYUDE AL ALUMNO PARA CRECER

si a una evaluacion centrada en el alumno, no en los contenidos

COMO HA EVOLUCIONADO LA EVALUACION

VERSION 2.0

LA EVALUACION FORMATIVA COMO AYUDA

EL ALUMNO CONO SUJETO QUE HAY QUE AYUDAR A QUE APRENDA

VERSIÓN 1.0

LA EVALUACION COMO CALIFICACION

EL VALOR FÍSICO. LAS APTITUDES DEL ALUMNO COMO CALIFICACIÓN

VERSION ANALOGICA

LA EVALUACION COMO SELECCION

LA MEDICION DEL CUERPO COMO MATERIA DE EXAMEN