SÍNTESIS

Honelako gehiago

POLITICA EDUCATIVA INTERNACIONAL

Martha Alfonso Celis‑k egina

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonado‑k egina

PERSPECTIVA DE GENERO

Eveling Diuza‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

Talleres, Propuestas,Charlas, etc.

Sabemos hace tiempo que la escuela no lo ocupa todo, y que existen múltiples agencias educativas disputando e incluso complementando, el papel de la escolaridad.

Instrucción es comprendida como un «derecho civil», cuyo ejercicio queda a cargo de los sujetos, y no un «derecho político», lo que la constituiría en obligación y necesidad del Estado.

Nacimiento a varias ciencias pedagógicas- sociológicas (la sociología pedagógica, la pedagogía social, y la pedagogía sociológica).

Exceden a la escolarización y cuáles se asemejan a la pedagogía (escolar)

Se desarrolla por imitación, por el «aprendizaje de las cosas». La mejor forma de lograrlo es poner a los sectores trabajadores en contacto con quienes pueden enseñarles y servirles de ejemplo.

Relación íntima con la pedagogía examina la estructura educativa de la sociedad, las instituciones educativas, los hechos y prácticas, influyen en el cambio social, su control y movilidad social

SÍNTESIS

La pedagogía más allá de lo escolar.

Instrucción pública y educación popular

Aportes de la Sociología a la Pedagogía.

Sociología

Relacion

ciencia social que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en la sociedad;