tarea 3

Honelako gehiago

ISO 26000 RESPONSABILIDAD SOCIAL

silvia minchala‑k egina

Legislacion de la historia clinica

johana orozco toro‑k egina

MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

Xavier Ruiz‑k egina

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

Moi Villalobos‑k egina

El aula de clases

Principios del manejo de clase

Rotación de los alumnos en las responsabilidades de clase.

Ocupación mental intensiva de todos los alumnos.

Mantener siempre una sucesión ordenada de las actividades de las clases, de modo que los alumnos se habitúen a ella, evitándose sorpresas que provoquen desórdenes en la clase.

Implementar y mantener una pauta de funcionamiento normal, dictando a los alumnos instrucciones específicas.

Objetivos del manejo de clase

OBJETIVOS INMEDIATOS O INSTRUCTIVOS: son de fundamental importancia para la formación moral y social de los educandos y consisten en desarrollar en los alumnos:

Atributos de carácter moral como honestidad, lealtad, veracidad, franqueza.

Hábitos de aseo, de orden y de buena conducta social e individual.

Amor al trabajo y gusto por el estudio.

Espíritu de colaboración y de auxilio mutuo.

Actitudes de sociabilidad y de respeto a los superiores y a los colegas.

Sentido de responsabilidad.

OBJETIVOS MEDIATOS O EDUCATIVOS: Aseguran las condiciones necesarias e indispensables para todo trabajo escolar eficiente.

Garantizar el mejor aprovechamiento del tiempo, llevando a los alumnos a rendir más en los estudios.

Asegurar el orden y la disciplina necesarios para el trabajo en el aula.

TIPOS DE MANEJO DE CLASES

Educativo

Consiste en formar el espíritu de los alumnos para el auto-gobierno y la auto-disciplina consiste en el trabajo y en el estudio.

Preventivo

Consiste en prever las infracciones, anticipándose a ellas, y evitar sus causas impidiendo así su incidencia.

Correctivo

Consiste en la vigilancia rigurosa, castigándose a posterior las infracciones cometidas por los alumnos.