Temas tratados en el curso comprensión producción de textos

Honelako gehiago

Los Graffitis

Eylen Cortes‑k egina

Diferencia y Relación entre comunicación e información

Lucia Hernandez‑k egina

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

YOSHIRA MARTINEZ TOVAR‑k egina

Signos artificiales.

Felipe Cardona Londoño‑k egina

Temas tratados en el curso comprensión producción de textos

tema en el ambiente empresarial

Formulación de objetivos

En el proceso de planificación, la formulación de los objetivos es antecedida por un acucioso trabajo de diagnóstico y análisis de la situación que prevalece en la actividad.

Planteamiento de una pregunta problema

El planteamiento del problema es una declaración clara y concisa que describe los síntomas del problema a abordar

Formulación de Hipótesis

Las hipótesis son consideradas como explicaciones tentativas respecto al problema planteado, presentadas a manera de proposiciones. Pero no toda conjetura o suposición es una hipótesis científica. Cumple su función sólo si está relacionada con el conocimiento existente; si reúne lo ya conocido con lo que se busca.

Ponencia

Cuáles son las bases

El ponente debe intentar sintetizar una información muy amplia, de tal manera que su charla no se alargue demasiado y resulte amena y entretenida. El objetivo de una ponencia es que el público asistente aprenda nuevos conocimientos (que pueden ser de tipo teórico o práctico). Como norma general, los asistentes son profesionales cualificados y que tienen la preparación adecuada para entender las reflexiones o propuestas del ponente.

Una ponencia es la exposición por parte de alguien de unas ideas. Es una práctica muy habitual en el entorno académico. La persona que la realiza es el ponente y normalmente se trata de alguien con amplios conocimientos en un tema y que quiere darlos a conocer a un público determinado.

Estrategas para la comprensión de textos

NIVEL CRÍTICO

Se emiten juicios sobre el texto leído, se aceptan o rechazan pero con fundamentos. La lectura crítica tiene un carácter evaluativo donde interviene la formación del lector, su criterio y conocimientos de lo leído.

NIVEL INFERENCIAL

En la lectura inferencial nos permite obtener consecuencia o deducir algo que no sea explícito en el texto que leemos. Este nivel de lectura esta basado en el de lectura literal.Es decir, que pretende ampliar el nivel de análisis de un texto mediante la comprensión de la información que el mismo nos presenta. Para esto toda la concentración se aplicara en lainterpretación de mensajes implícitos en el tema, él cual nos permitirá plantear inferencias o deducciones acerca de las ideas representativas localizadas en el mismo. Lo cual equivale a llevar a cabo unainterpretación sustentada

NIVEL LITERAL

Se limita a extraer la información dada en el texto, sin agregarle ningun valor interpretativo. Los procesos fundamentales que conducen a este nivel de lectura son: observacion, comparacion, relacion, clasificacación, cambio, orden y las transformaciones.

Tipos de lectura

bibliografía

1. Conjunto de referencias sobre publicaciones. "incluyan al final del trabajo la bibliografía consultada" 2. Lista o catálogo de las publicaciones de un autor o de una materia determinada. "el autor sabe que ha escrito uno de los libros más apasionantes y actuales de su bibliografía"

Cita de cita

Se da cuando se cita la cita de otro autor que Ya fue citado en otro libro

Cita indirecta o parafraseo

Es la cita donde se parafrasea (se dice en palabras propias) las ideas contenidas en un trabajo propio anterior y/o de otro autor

Cita Textual o directa

Una cita textual debe ser fiel y transcribir el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento propio previamente publicado; al hacerlo el texto se pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y número de la página de donde se extrajo.

normas A.P.A.

El principal objetivo de las citas según las Normas APA es evitar el plagio de propiedad intelectual. El hecho de citar, es la manera de reconocer y valorar el trabajo elaborado por otros investigadores que es utilizado como soporte para el manuscrito que se está elaborando.

Comunicación y Programación Neurolingüística (PNL)

Auditivos

Los auditivos piensan de manera secuencial, una cosa por vez, si no terminan una idea no pasan a la otra. Por eso más de una vez, ponen nerviosos a los visuales ya que estos van más rápido, el pensamiento va más rápido.

Kinestésicos

Tienen mucha capacidad de concentración, son los que más contacto físico necesitan. Son los que nos dan una palmadita en la espalda y nos preguntan “¿cómo estás?”; además son los que se van a sentir atendidos cuando se interesen en alguna de sus sensaciones. Usan palabras como “me siento de tal manera…”, “me puso la piel de gallina tal cosa…” o “me huele mal este proyecto…”.

Subtema

Visuales

Son aquellos que referencian, de todo lo que ocurre en el mundo interno y externo, “lo que se ve”. Son los que necesitan ser mirados cuando les estamos hablando o cuando lo hacen ellos, es decir, tienen que ver que se les está prestando atención. Necesitan ser mirados para sentirse queridos, son las personas que dicen cosas como “mira…”, “necesito que me aclares tu enfoque sobre…”. Hablan más rápido y tienen un volumen más alto, piensan en imágenes y muchas cosas al mismo tiempo.

Tipos de personas según la P.N.L

Que es

Programación Neurolingüística (PNL) es el estudio de nuestros patrones mentales. Nos permite conocer los procesos mentales que usamos para codificar información, y por lo tanto nuestra forma de pensar y de actuar.

Su aplicación en el mundo del marketing empresarial se da como estrategia de ventas haciéndole creer al consumidor que compra lo que necesita y no lo que le quieren vender