TIEMPO LIBRE

Honelako gehiago

mapa conceptual ley 1562 del 2012

Maye Morales‑k egina

Nociones basicas de la matemática

Manuel Pintado‑k egina

Emile Durkheim (1858-1917) y sus aportes a la educación

veronica areli ramos vargas‑k egina

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA, ENSEÑANZA Y DIDÁCTICA, DIFERENCIAS Y RELACIONES. (Dr. Ricardo, Lucio).

Andres Contreras griego‑k egina

TIEMPO LIBRE

2.-Ocio-trabajo 3.- Ocio-ocupación 4.- Puro trabajo 5.-Trabajo-ocupación 6.-Pura ocupación

Establece tres tipos de ocio y tres de no ocio: 1.- Ocio puro

Para Neulinger el ocio es “un estado mental de carácter subjetivo”, significa ser uno mismo, demostrar los talentos, capacidades y potencialidades.

PSICOLOGÍA DEL TIEMPO LIBRE, DEL OCIO Y/O DE LA RECREACIÓN

La autonomía incorporada en los espacios de la familia y lo social pueden ser un campo de decisión personal

EL SENTIDO DEL TIEMPO LIBRE (UN TIEMPO AUTÓNOMO)

EL TIEMPO, PEDAGOGÍA Y LA INCLUSIÓN

Formarnos como una sociedad integra

Sensibilizarnos como sociedad

Generar un hombre integro

El hecho de tener casos con niños especiales nos da la oportunidad de generar un mundo mas amplio e inclusivo a través de las actividades generadas en el tiempo libre, por otro lado la pedagogia nos abre la posibilidad de:

Tiempo libre y autonomía

Se determina como el tiempo en el que el ser humano se encarga de vivir sus propias experiencias, generando sus propias actividades decisiones y valores.

TIEMPO LIBRE Y OCIO, ASPECTOS PSICOSOCIALES

1. La skholé griega: el ocio era una vía de conocimiento 2. El otium romano: se refiere al ocio de masas 3. El ocio como ideal caballeresco: propio de las clases sociales bajas 4. El ocio como un vicio en el puritanismo: el puritanismo , la ociosidad 5. El ocio burgués como tiempo ganado al trabajo: el incremento salarial, la reducción del tiempo de trabajo

Con el paso de los años se tiene mayor tiempo libre por lo que surgen varias frustraciones,Munné afirma que han existido cinco momentos históricos para entender el ocio y el tiempo libre

Aportes relevantes

Stebbins (2000, 2005) propone el ocio serio que “implica la búsqueda sistemática de una intensa satisfacción por medio de una actividad amateur, de voluntariado o de un hobby”.

Surgió en la revolución industrial

TIEMPO PERSONAL O PSICOLÓGICO: El tiempo psicológico es personal, interno, está acorde con la calidad de uso del tiempo, no con la cantidad.

TIEMPO MECÁNICO, DE RELOJ O LINEAL: Con la revolución industrial surge la necesidad de dividir el tiempo y fijar claramente las jornadas de trabajo

Según Murphy (1976, citado por Lupe Aguilar)

el día, la noche, las estaciones del año.

CÍCLICO O NATURAL: Este se establece por los ritmos de la naturaleza cíclica,tales como:

TIPOS DE TIEMPOS:

La ideología se basaba en el trabajo como actividad mas dignificante