COMOETENCIAS EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

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COMPETENCIAS EN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y ECONOMÍA

GESTIONA RESPONSABLEMENTE LOS RECURSOS ECONÓMICOS

NIVEL ESPERADO

ARGUMENTA QUE LA OMISIÓN DE PRACTICAS ECONÓMICAS PUEDEN AFECTAR EL DESARROLLO DEL PAÍS

EXPLICA CÓMO EL ESTADO Y LAS EMPRESAS TOMAN DECISIONES ECONÓMICAS Y FINANCIERAS

CONSIDERA INDICADORES ECONÓMICOS

ELABORAR PRESUPUESTOS PERSONALES CONSIDERANDO SU PROYECTO DE VIDA

EXPLICA EL ROL DEL ESTADO COMO AGENTE SUPERVISOR

POSICIÓN CRÍTICA FRENTE ACTIVIDADES ILÍCITAS DETERIORO DEL AMBIENTE: PRODUCCIÓN INCUMPLIMIENTO TRIBUTARIO

AHORRO E INVERSIÓN CONSIDERANDO OBJETIVOS, RIESGOS Y OPORTUNIDADES

EXPLICA EL ROL DEL ESTADO EN EL FINANCIAMIENTO DEL PRESUPUESTO NACIONAL

PROMUEVE EL CONSUMO INFORMADO FRENTE A LOS RECURSOS ECONÓMICOS

RECHAZO DE ACTIVIDADES ILEGALES

POSICIÓN CRÍTICA RESPECTO A LA PUBLICIDAD

PROMUEVE EL AHORRO Y LA INVERSIÓN DE LOS RECURSOS

COMPRENDE LOS ELEMENTOS ENTRE LOS ELEMENTOS DEL SISTEMA FINANCIERO

CONTRIBUIR AL DESARROLLO SOSTENIBLE

PROMOVER EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN BASE A LOS RECURSOS

USANDO SUS RECURSOS RESPONSABLE, CONSTRUCTIVA Y CONSCIENTEMENTE

GESTIONA RESPONSABLEMENTE EL ESPACIO Y EL AMBIENTE

EXPLICA EL ESPACIO GEOGRÁFICO COMO UN SISTEMA COMPLEJO Y LO ANALIZA

ELABORA Y COMUNICA PLANES DE CONTINGENCIA: POSIBLES DESASTRES

PROPONE ACCIONES RELACIONADAS CON POLÍTICAS PÚBLICAS

UTILIZA HERRAMIENTAS PARA REPRESENTAR E INTERPRETAR EL ESPACIO

EXPLICA LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO GEOGRÁFICO COMO RESULTADO DE LAS DECISIONES

PROPONE ALTERNATIVAS Y PROMUEVE SOSTENIBILIDAD DEL AMBIENTE

UTILIZA INFORMACIÓN Y HERRAMIENTAS CARTOGRÁFICAS

EXPLICA CONFLICTOS SOCIOAMBIENTALES Y SUS DIMENSIONES

COMPARA CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SITUACIONES DE RIESGO Y PROPONE MEDIDAS DE PREVENCIÓN

REALIZA ACTIVIDADES ORIENTADAS AL CUIDADO DE SU LOCALIDAD

RECONOCE CÓMO LA DIVERSIDAD HA ESTADO PRESENTE QIE AFECTAN EL ECOSISTEMA

CUIDAN EL AMBIENTE

COMPRENDER EL ESPACIO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL

INTERRELACIÓN DE PERSONAS

ASUMIR QUE SOMOS PARTES DE UN PASADO PERO QUE DESDE EL PRESENTE CONSTRUIMOS EL FUTURO

RELACIÓN ARMÓNICA CON EL AMBIENTE

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS

ENFOQUE, NIVELES Y ESTÁNDARES

NIVEL DESTACADO

VALORA LA UTILIDAD DE LAS FUENTES

TIEMPO: PERSPECTIVA DE LOS GRUPOS CULTURALES

RECONOCE QUE EL PRESENTE ES CONSECUENCIA DE LAS DINÁMICAS SOCIALES

NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VII

RECONOCE LA VALIDEZ DE LAS FUENTES COMPRENDER PUNTOS DE VISTA

EXPLICA LA FORMA EN QUE LAS PERSONAS TRANSFORMAN EL ESPACIO

CONSTRUYE INTERPRETACIONES SOBRE LOS PROBLEMAS HISTÓRICOS GLOBALES Y LOS RELACIONA

NIVEL ESPERADO AL FINAL DEL CICLO VI

COMPARA DIVERSAS INTERPRETACIONES

EXPLICA LA RELEVANCIA DE LOS HECHOS A PARTIR DE LOS CAMBIOS Y PERMANENCIAS

CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS SOBRE PROCESOS GLOBALES USANDO TÉRMINOS HISTÓRICOS

PENSAR HISTÓRICAMENTE

MEJORA DE LA SOCIEDAD DONDE SE DESARROLLA

RECONOCER LOS PROCESOS DE CAMBIO EN EL TIEMPO HISTÓRICO Y SU INFLUENCIA EN EL MOMENTO PRESENTE

PARTICIPAR EN SOCIEDAD DESDE EL CONOCIMIENTO DE SUS DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

EJERCER UNA CIUDADANÍA INFORMADA

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN CRÍTICA