Estrategia Didáctica, elaborada por Laura Castro Patiño "Mi semáforo de emociones"

Estrategia Didáctica, elaborada por Laura Castro Patiño "Mi semáforo de emociones"

Cierre

Expreso lo que aprendí

Juego simbólico: representar cómo actuar ante una emoción difícil.

Círculo de la palabra (en grupo): ¿Qué aprendí sobre mis emociones?

Actividad: Dibujo libre: “Hoy me sentí…”

Desarrollo

Reconozco y expreso

Actividad 3: Rincón de la calma Espacio con botellas sensoriales, peluches, música suave. Fomentar pausas para autorregularse.

Actividad 2: “Mi semáforo emocional” Verde: Estoy tranquilo. Amarillo: Estoy confundido o inquieto. Rojo: Estoy enojado o desbordado. Uso de tarjetas o semáforo de fieltro/cartulina.

Actividad 1: Juego de las caras emocionales (tarjetas con expresiones). ¿Qué emoción ves? ¿Cuándo te has sentido así?

Inicio

Exploración emocional

Técnica: Lectura interactiva + conversación guiada.

Propósito: Identificar emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, calma).

Actividad: Cuento “El monstruo de colores” (Anna Llenas).

Objetivo de aprendizaje: Favorecer en los niños y niñas del ciclo preescolar (4 a 5 años) el reconocimiento y control de sus emociones básicas mediante actividades lúdicas, expresivas y reflexivas.

Conclusión

La propuesta didáctica “Mi semáforo de emociones” representa una estrategia lúdica y significativa para acompañar a los niños y niñas del ciclo preescolar en el reconocimiento y control de sus emociones. A través del juego, la expresión artística y el diálogo, se favorece el desarrollo de habilidades socioemocionales esenciales para su bienestar y convivencia. Esta herramienta no solo promueve el autoconocimiento emocional, sino que también les brinda a los niños recursos concretos para autorregularse de forma autónoma, fortaleciendo así su autoestima y empatía desde los primeros años de vida escolar.

Enfoques pedagógicos

Aprendizaje significativo (David Ausubel)

Desarrollo socioemocional

Educación emocional

Aprendizaje basado en el juego

Recursos necesarios

Hojas y crayones

Música relajante

Botellas sensoriales

Semáforo de fieltro o cartulina

Tarjetas de emociones

Libro álbum “El monstruo de colores”

Evaluación formativa

Portafolio de evidencias (dibujos, fotos de actividades).

Registro anecdótico

Observación directa de comportamientos y lenguaje emocional.