Сприймання

Honelako gehiago

Числа

Viktor Bondar‑k egina

struct

Anzhelika Fursa‑k egina

Освітній процес у спеціальних школах може організовуватися за такими циклами відповідно до рівнів освіти для осіб:

Вікторія Мосійчук‑k egina

ПЗ

Анастасія Дідух‑k egina

Сприймання

дії

впізнавання

індетифікація

розрізнення

виявлення

типи

емоційний

аналітико-синтетичний

синтетичний

аналітитчний

фактори

внутрішні

особистісні особливості

мотивація

потреба

знайомі сигнали

зовнішні

стан оточення, в якому перебуває людина

розмір

рухливість сигналу

інтенсивність переданого сигналу

властивості

вибірковість

узагальненість

апперцепція

структурність

цілісність

константність

предметність

види

за формою існування матерії

сприймання часу

сприймання руху

сприймання простору

за активністю сприймання

мимовільне

довільне

за провідним аналізатором

дотикове

смакове

нюхове

слухове

зорове

функції

регулятивна

контроль практичної діяльності

пізнавальна

загальне орієнтування

порушення

галюцінація

тактильні

смакові

візуальні

слухові

ілюзія

тактильна

звукова

оптична