Дистанционное обучение в специальном образовании

Honelako gehiago

Технологии организации работы учителей - логопедов и дефектологов в условиях реализации ФГОС

Василиса Прекрасная‑k egina

Яндекс

Владимир Власов‑k egina

Нейронная сеть

Гуров Евгений‑k egina

Тематическая карта Тригонометрических функций

Антипова Ольга‑k egina

Дистанционное обучение в специальном образовании

Практики дистанционного обучения лиц с ОВЗ

Технологии дистанционного обучения

Сетевая технология

Информационно-спутниковая технология

Кейсовая технология

Бесплатные образовательные платформы для обучения детей с ОВЗ

https://iqsha.ru/

https://education.yandex.ru/main/

https://uchi.ru/teachers/stats/main

Советы по организации домашнего обучения для лиц с ОВЗ

Необходимо пролистать статью до конца

https://infourok.ru/osobennosti-distancionnogo-obucheniya-dlya-detej-s-ovz-4688000.html

Принципы электронного обучения

Функции дистанционного обучения

Доставка учебных материалов учащемуся на сайте

Диалог между обучающимися, учителем и родителями

Контроль над процессом обучения

Классификация нарушений основных функций организма человека

Нарушения статодинамической функции.

Нарушения сенсорных функций (зрения, слуха, обоняния, осязания).

Нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции.

Нарушения психических функций (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоций, воли).