พระประดิษฐ ไกรยรัตน์(จารุธม.โม)

Honelako gehiago

บทบาทความเป็นผู้นำของพระรามในรามเกียรติ์

by Pitsinee Prommontree

มาตรฐานตำแหน่ง

by Kannicha Choawrua

ผู้นำ

by ชิสา รัตนวงค์

การสูบบุหรี่ของนักศึกษาสำนักวิชาสาธารณสุขชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยวลัยลักษณ์ ปีการศึกษา 2563

by Thapane Thongsri

แนวทาง การสร้างจิตสำนึก

จัดทำโดย พระประดิษฐ ไกรยรัตน์ (จารุธมฺโม) รหัสนักศึกษา 6510440311003 สาขาการสอนพระพุทธศาสนา วิชา GE1001 การป้องกันและปราบปรามการทุจริต อาจารย์ สุทธินันท์ พรหมพันธู์ใจ

ตัวเอง

ด้านที่ดี

เคารพกฎระเบียบของสังคมที่ตั้งใว้

มีศีลธรรมไว้เป็นหลักในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง

มีความรับผิดชอบต่อตัวเองและสังคม

เป็นผู้ที่มีเหตุผล ยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

ด้านที่ไม่ดี

ไม่มีความรับผิดชอบในตัวเอง

ไม่มีคุณธรรม จริยธรรม และไม่ปฏิบัติตนตามหลักธรรม

ไม่มีความเคารพในสิทธิเสรีภาพของคนอื่น

เป็นบุคลที่เอารัดเอาเปรียบเื่อน

สังคม

สื่อมวลขน

สื่อมวลชนเป็นสถาบันที่ทรงอิทธิพลอย่างยิ่งในการกระจายความคิดความรู้ หรือสิ่งใดสิ่งหนึ่งสู่การรับรู้ของประชาชน ความร่อมมือจากสื่อมวลชนจะช่วยสร้างความเข้าใจช่วยสร้างจิตสำนึกที่ถูกต้อง

สถาบันครอบครัว

ความอบอุ่นของสถาบันครอบครัวมีความสำคัญเป็นอันดับแรกเพราะเป็นจุดเริ่มต้นที่ช่วยให้ทารกจะเกิดจิตสำนึกเห็นความสำคัญของส่วนรวม ความใกล้ชิดระหว่างพ่อแม่กับลูก จึงเป็นสิ่งจำเป็นอย่างยิ่ง สถาบันครอบครัวจึงเป็นพื้นฐานของสังคม

สถาบันศาสนา

ต้องเป็นผู้นำในการสร้างจิตสำนึกต่อส่วนรวมให้เกิดขึ้น ต้องนำคำสั่งสอนของพระพุทธองค์ที่ทรงเน้นให้แก่ประโยชน์สุขของสังคมเป็นส่วนใหญ่

สถานศึกษา

โดยมีจุดมุ่งหมายรวบยอดว่า ต้องการจัดการศึกษาพัฒนาคนให้มีจิตสำนึกเป็นมนุษย์ที่เต็มที่ คือการพัฒนาจิตใจที่เป็นรากฐาน

ประเทศชาติ

การเป็นสมาชิกที่ดีของประเทศชาติ

เป็นผู้นำมีน้ำใจประชาธิปไตรและเห็นแก่ประโยชน์ส่วนรวม

ยอมรับความคิดเห็นของเสียงส่วนใหญ่ เมื่อมีความขัดแย้งในการดำเนินกิจกรรมอันเกิดจากความคิดเห็นแตกต่างกัน

เป็นผู้มีเหตุผลยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอื่น

เคารพกฎหมายและทำตามกฎระเบียบ ข้อบังคับของสังคม เช่น ไม่ล่วงละเมิดสิทธิของผู้อื่น หรือ ไม่กระทำผิดกฎหมายที่จะทำให้รัฐต้องเสียงบประมาณในการป้องกันและปราบปราม