Педагогическая коррекция поведения школьников

Honelako gehiago

Методологии и методы проектного управления

Арина Веретнова‑k egina

ВНИМАНИЕ И ЛИЧНОСТЬ

Валентин Вениаминович Мохначев‑k egina

Эмоциональное отношение ребенка к родителю

Олеся Муфтахова‑k egina

Цели и задачи ПЗСП, основные виды деятельности

Вероника Черткова‑k egina

Педагогическая коррекция поведения школьников

Факторы

изменение всей организации жизни ребёнка

проникновение педагогического анализа за пределы поверхностного объяснения поступков, дифференцированный подход к из устранению

профилактическая работа, предполагающая как можно более ранее выявление и коррекцию негативных явлений в поведении и личностном развитии детей

Гиперактивное поведение

предоставлять ребёнку возможность адекватно расходовать избыточную энергию

оберегать ребёнка от утомления

ограничивать время пребывания ребёнка в местах массового скопления людей, так как это чрезмерно возбуждает ребёнка

поощрять ребёнка за всё виды деятельности

давать ребёнку одно задание на определённый отрезок времени

избегать жестоких оценок, упрёков, угроз;разговаривать с ребёнком сдержанно, спокойно, мягко

взрослые должны эмоционально поддерживать ребёнка во всех его попытках конструктивного, позитивного поведения

Конформное поведение

На протяжении всей воспитательно - коррекционной работы необходимо поддерживать систематический контакт с родителями

Демонстрировать детям модели желательного поведения

Снижать, а не усиливать напряжение ситуации

Разбирая поведение ребёнка, ограничиваться обсуждением того, что произошло сейчас

Объясняя ребенку, почему его поведение неприемлемо, избегать слов "глупо", " неправильно ", "плохо" и. т.д.

Акцентировать внимание на поведении, а не на личности ребёнка

Демонстративное поведение. Капризы.

Оставлять его без "зрителей"

"Исполнить" каприз

Тактика "разрешающего поведения"

Исправление и изменение отношения ребёнка с окружающими

Отвлечение ребёнка, переключать его внимание

Агрессивное поведение

Давать положительную оценку и его действиям

Дать ребёнку возможность реализовать свои лидерские наклонности, но только не через агрессивные действия

Дать понять, что есть иные способы привлечения внимания и проявления силы

Превратить оскорбления в комическую перепалку

Сдерживать агр. порывы ребёнка перед из проявлением

Инфантильное поведение

формировать

Ответственность

Самостоятельность

Положительную социальную активность