Технологии в обучении

Honelako gehiago

Модели развития информационного общества.

Сергей Рутц‑k egina

96 ответов на вопросы по информатике

R2DAX .‑k egina

Смешанное обучение или blended learning.

Светлана Корнилова (Еровихина)‑k egina

Яндекс

Владимир Власов‑k egina

Технологии в обучении

Технология критического мышления

Основные методические приемы развития критического мышления

Приём « Взаимоопрос»

Приём «Чтение с остановками»

Да - нет

Ролевой проект

Приём «Знаю../Хочу узнать…/Узнал…»

Метод контрольных вопросов

Приём «Корзина идей»

Интеллектуальная разминка

Учебно-мозговой штурм

Таблица

Прием «Кластер»

Критическое мышление – тот тип мышления, который помогает критически относится к любым утверждениям, не принимать ничего на веру без доказательств, но быть при этом открытым новым идеям, методам. Критическое мышление – необходимое условие свободы выбора, качества прогноза, ответственности за собственные решения. Критическое мышление, таким образом, по сути – некоторая тавтология, синоним качественного мышления.

Коммуникативная методика

Компоненты

построение логичного текста и основы ведения деловой переписки.

работа над навыками эффективного чтения;

коммуникативные стратегии, необходимые для успешного изучения языка и его применения;

отработка речевых клише и формул;

понимание беглой иностранной речи;

понимание смысла и функций грамматических структур и их отработка в речи;

обогащение активного словарного запаса;

интенсивная разговорная практика;

Это в какой-то степени смесь традиционного и интенсивного методов, но с рядом своих достоинств и преимуществ. На сегодняшний день это самая распространенная методика. По ней работают почти все зарубежные языковые школы, в том числе и имеющие представительства в России. Главное, преодолеть языковой барьер, избавить человека от боязни говорить на чужом языке, "разговорить" его. На занятиях обучающимся дается возможность использовать язык в реальных жизненных ситуациях. Это, в свою очередь, позволяет им научиться применять грамматические формы для выражения собственных мыслей.

Интернет-технологии

предоставляют широкие возможности для поиска информации, разработки международных научных проектов, ведения научных исследований.

Внедрение информационных технологий в обучение значительно разнообразит процесс восприятия и отработки информации. Благодаря компьютеру, Интернету и мультимедийным средствам учащимся предоставляется уникальная возможность овладения большим объемом информации с ее последующим анализом и сортировкой. Значительно расширяется и мотивационная основа учебной деятельности.

Информационно – коммуникационная технология

Расширяют рамки образовательного процесса, повышая его практическую направленность, способствуют интенсификации самостоятельной работы учащихся и повышению познавательной активности.

Мультимедийные программы

предназначены как для аудиторной, так и самостоятельной работы и направлены на развитие грамматических и лексических навыков.

Технология использования компьютерных программ

позволяет эффективно дополнить процесс обучения языку на всех уровнях.