สังคมความรู้ (Knowsledge Society)

Honelako gehiago

VOCABULARY

จิรนันท์ จันทรมณี‑k egina

การศึกษาประสิทธิภาพของการเล่นแบดมินตันกับการพัฒนาสมองส่วนหน้าและทักษะการประสานมือและตาของเด็กสมาธิสั้น โรงพยาบาลสมเด็จ จังหวัดกาฬสินธุ์

Hatsana Kongbamrung‑k egina

การศึกษาประสิทธิภาพของการเล่นแบดมินตันกับการพัฒนาสมองส่วนหน้าในเด็กสมาธิสั้น

อภิสิทธิ์ แท่นอ่อน‑k egina

นวัตกรรมการศึกษากับการเรียนรู้ในยุค 4.0

Phatnaree PHOPHAN‑k egina

สังคมความรู้ (Knowsledge Society)

2.ยุคสังคมความรู้

สังคมความรู้แบ่งเป็น 2 ยุค

ยุคที่ 2 สังคมความรู้แบบพอเพียง สมดุล บูรณาการ ประชาชนและทุกภาคส่วนมีบทบาทในการร่วมกันเป็นเจ้าของ

ยุคที่ 1 สังคมความรู้ที่มีพลังหรืออำนาจอยู่ด้วยกัน เกิดการผลิต ความสามารถในการแข่งขัน กลไกตลาด และความอยู่รอด

3.ลักษณะสังคมแห่งการเรียนรู้

การริเริ่ม/การเปลื่ยนแปลงมีอยู่ตลอดเวลา

มีการพัฒนานวัตกรรมและระบบการเรียนรู้

มีกลุ่มภาคประชาชนเป็นแกนกลางเพื่อรวมตัวกันจัดกิจกรรมพัฒนาชุมชน

ความรับผิดชอบเป็นหน้าที่ของบุคคลและชุมชนร่วมกัน

ทุกคนเป็นครูและผู้เรียน

เน้นการเรียนรู้เป็นปัจจัยหลัก

ไม่จำกัดขนาดและสถานที่ตั้ง

4.ความรู้

3.ประเภทรูปแบบความรู้

ประเภทของความรู้มีหลายลักษณะทั้งความรู้จากข้อทเท็จจริง ความรู้จากประสบการณ์ ความรู้ที่ได้รับการสืบทอดหรือความเชื่อ ความรู้ส่วนบุคคล และความรู้องค์กร

2.ความหมายของความรู้

ความรู้ หมายถึง ส่วนผสมที่เกิดจากประสบการณ์การทำงาน และประสบการณ์ที่เกิดขึ้นใหม่ที่พร้อมจะนำไปใช้เพื่อการตัดสนใจและการกระทำต่างๆ

1.ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับ”ความรู้”

ความหมายของสารสนเทศ

ความหมายของข้อมูล

1.นิยามหรือความหมายของสังคมความรู้

สังคมความรู้ คือ สังคมที่มีความเข้าถึงและใช่ประโยนช์จากเครือข่ายสารสนเทศสูง จากความรู้ที่มีบุคลากรทำงานโดยใช้ทักษะและความรู้สูง

บทสรุป

ความรู้ เป็นสิ่งจำเป็นในสังคม ผู้ที่มีความสามรถในการจัดการความรู้จะช่วยพัฒนาตนเองและช่วยเหลือผู้อื่นในสังหรืองค์กรการเรียนรู้ได้ดี การสะสมความรู้ ถ่ายโอนความรู้ สร้างสรรค์ความรู้ใหม่และการประยุกต์ความรู้มาใช้ภายในสังคมจะช่วยสร้างและพัฒนาบุคคลหรือองค์กรให้มีความรู้ ความสามารถ รวมถึงทักษะต่างๆ ในการดำรงชีพในสังคมความรู้ศตวรรษที่ 21

5.กระบวนการจัดการความรู้

กระบวนการที่ช่วยให้เกิดการพัฒนาการของความรู้ หรือการจัดการกับความรู้ที่จะเกิดขึ้นภายในองค์กรซึ่งมีงดังนี้

7.การเรียนรู้ ควรทำให้การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของงาน

6.การจัดการความรู้ในองค์กรการแข่งปันแลกเปลื่ยนความรู้

Tacit knowledge จัดทำเป็นระบบ ทีมข้ามสายงาน กิจกรรมกลุ่ม ระบบพี่เลี้ยง การสับเปลี่ยนงาน เป็นต้น

Explicit knowledge อาจจะทำเป็นเอกสาร ฐานความรู้

5.การเข้าถึงความรู้ โดยใช่ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเข้าช่วย

4.การประมวลและกลั่นกรองความรู้ เช่น การปรับปรุงรูปแบบเอกสารให้เป็นมาตรฐาน ใช้ภาษาเดียวกัน และปรับปรุงเนื้อหาให้สมบูรณ์

3.จัดความรู้ให้เป็นระบบ เป็นการว่างโครงสร้างสำหรับความรู้ เพื่อเก็บความรู้อย่างเป็นระบบ และเรียกใช่งานได้อย่างรวดเร็ว

2.การสร้างและแสวงหาความรู้ เช่น แสวงหาความรู้จากภายนอก รักษาความรู้เก่า จำกัดความรู้ที่ใช้ไม่ได้แล้ว

1.การบ่งชี้ความรู้ เป็นการพิจารณาว่าจะทำอย่างไรให้องค์กรบรรลุเป้าหมาย