10 tecnicas sencilas para utilizar en el aula y fomentar el pensamiento critico

Honelako gehiago

Elaboración del Proyecto Educativo Institucional, PEI

Guadalupe Chox‑k egina

Adultez Temprana y Emergente

Hector Arturo Zabala Mora‑k egina

Desigualdad de las mujeres en el trabajo

Valentina Allamand‑k egina

EL MODELO DE ATENCIÓN INTEGRAL DE SALUD FAMILIAR COMUNITARIO E INTERCULTURAL (MAIS-FCI)

Eliana Ruiz‑k egina

10 tecnicas sencilas para utilizar en el aula y fomentar el pensamiento critico

10.-Utilizar la técnica de la clase invertida

donde los trabajos de lectura, documentación y búsqueda de información se realizan en casa, utilizando el espacio del aula para investigar, profundizar, practicar, resolver dudas y debatir sobre el tema tratado.

9.-Promover la “revisión por pares”

de trabajos escritos, de manera que puedan recibir retroalimentación no sólo del profesor, sino de los compañeros,y así aprovechar los beneficios de la escritura y lectura activas.

8.-Fomentar el trabajo colaborativo

a través de trabajos en pequeños grupos, donde a parte de completar la tarea solicitada tengan que previamente describir los objetivos, exponer qué estrategias utilizaron y cómo resolvieron sus problemas.

7.-Utilizar el método socrático

para hacer preguntas y organizar debates entre los alumnos sobre temas que generan controversia.

6.-Hablar menos para hacer que los alumnos piensen más

mediante paros en la clase para que trabajen y reflexionen sobre los temas que se han tratado.

5.-Fomentar que los alumnos se conozcan entre ellos

que trabajen juntos y que utilicen la escucha activa, pidiendo que resuman con sus palabras lo dicho por otro compañero.

4.-Activar la participación

de todos los alumnos utilizando alguna técnica de “participación al azar”. Por ejemplo, escribir tarjetas con los nombres e ir eligiendo de una en una para contestar, preguntar o comentar durante la clase.

3.-Exponer distintos puntos de vista

acerca de un mismo tema. Por ejemplo un conflicto bélico contado desde la visión de cada uno de los bandos implicados.

2.-Utilizar gráficos

y oraciones sencillas que introduzcan o enfoquen el tema planteado.

1.-Hacer preguntas

durante las clases, para estimular la curiosidad: “¿Qué pasaría si…”?, “¿Cómo es posible que…?”, “¿Qué harías tú en ese caso…?”, “¿Qué sabéis acerca de…?, y diseñar preguntas guía, que ayuden a reflexionar y clarificar los conceptos más importantes.