לוינסקי-מור

Honelako gehiago

תבנית סיפורית

sharon kushnirski‑k egina

שקט מעתיקים

osnat bitan‑k egina

זיגמונד פרויד- מהלך חייו

Aviv Chen‑k egina

New Map

elinor samacha‑k egina

ג'אן פיאז'ה

שיחה חמישית

איזון

"מערכת מאוזנת היא מערכת שבה כל השגיאות מתוקנות, שבה העורפים מתאזנים. אין זה איזון סטאטי כמו מצב של שיווי המשקל חסר התנועה, אלא ויסות התנהגות"

התאמה

לאחר שעברתי את ההטמעה אני מתחילה פעילות של התאמה של הגיורי לסכמה.

"התאמה- כאשר הסכמה של ההטמעה מיושמת במצב ממסוים יש צורך לשנותה בהתאם לנסיבות המיוחדות לאותו מצב." עמ' 59

ט- הטמעה

" היא ההוכחה שאכן יש מבנים. זו העובדה שגירוי מן הסביבה החיצונית מעורר עלשהו, לא יוכל לפעול ולשנות התנהגות אלא במדיה שבה הוא נמזג במבנים קודמים" - עמ' 58

הטעמה

גירוי שנכנס לסכמה קיימת הופעל עליו- הטמעה - מטמיעה משהו חדש בתוך סכמה קיימת.

סכמה

דוגמא- בבי"ס היסודי במהלך שיעורי המקרא לימדתי את ספר מלכים.

יחידה בסיסית של ידע אשר מכתיבה את דרך ההסתכלות על העולם

שיחה שניה

עמוד 26 למעלה- עניין ההכרה- משהו שניתן לביקור

עניין ההכרה- תודעה קוגניציה מהמילה להכיר. שאנחנו קולטים מידע והוא נכנס לתודעה, על ההכרה ניתן לדעת רק שמישהו מתאר ומספר

עמוד 25 למלעה- חשיבה ספקולטיבית. נטיה טבעית וסכנות.

ספקולציה- הנחה ,משהו שמישהו טוען. מה טבעי ומה מסוכן? ההשערות הן טבעיות ומה .שמסוכן שזה לא מהימן

חכמה ואשליה בפילוסופיה

שיחה ראשונה

צמתים מרכזיים

עמוד 16- הפילוספיה מנקודת מבטו של פיאזה.

עמוד 14- פסיכולוגיה מהי? - מדע ההתנהגות.

עמוד 13-ההבל בין מבנה האוראניזם לבין מבנה השכל.

נושא השיחה

הפסיכולוגיה מהי?

תאריך השיחה

מאי יוני-1969

ספריו שתורגמו לעברית

הסטרוקטוריאליזם

הפסיכולוגיה של הילד

השפיטה המוסרית של הילד

שש מסות על ההתפתחות הנפשית

תפיסת העולם של הילד

תיאורית התפתחות קוגנטיבית -4שלבים

שלב האופרציות הפורמאליות

מגיל 12

שלב האופרציות הקונקרטיות

מגיל 7 ועד 12

השלב הקדם אופרציונאלי

שלב סנסו מוטורי

Subtopic

פרטים אישיים

עיסוק עיקרי

פסיכולוגיה התפתחותית

תפקידו

פסיכולוג

ארץ הולדתו

שוויצריה

שנות חייו

1896-1980