ACTIVIDAD EDUCATIVA EN ÁMBITOS HOSPITALARIOS.

Honelako gehiago

LA OMS

Israel Garcia‑k egina

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonado‑k egina

Educación física desde la corporeidad y la motricidad.

Karen Dayana Pinzon‑k egina

CARLOS MARX

Gloria Glo‑k egina

CONDICIONANTES.

Psíquicos o sociales.

Físicos.

ACTIVIDAD EDUCATIVA EN ÁMBITOS HOSPITALARIOS.

PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE EL DOCENTE HOSPITALARIO DEBE REALIZAR.

Fomentar las interacciones entre el niño y su grupo de clase mientras este se encuentra hospitalizado.

Proporcionar información al personal de la escuela de origen.

Establecer un vínculo con la escuela de orígen.

Realizar el seguimiento escolar del niño hospitalizado.

Establecer una coordinación con el resto de los profesionales.

Elaborar planificaciones y adaptaciones curriculares para los niños enfermos y hospitalizados.

DIFICULTADES CON LAS QUE SE ENCUENTRA EL DOCENTE HOSPITALARIO.

Tiempo de permanencia de los niños dentro del hospital.

Dificultad a la hora de marcar objetivos y planes individualizados de trabajo.

Grupos heterogéneos en cuánto a la edad.

Estado físico y psíquico de los niños y del propio docente hospitalario.

ACTITUDES A TENER EN CUENTA EN LA TAREA CON EL ALUMNO.

Sostener el humor y la actitud esperanzada que abre caminos comunicacionales.

Priorizar los aspectos afectivos por sobre los propios de los tratamientos médicos.

Propiciar la utilización de todas las manifestaciones comunicativas disponibles.

Hablar con lenguaje sincero.

Evitar utilización del médico cómo amenaza. Debe tener empatía y confianza con quién lo trata.

Ser tolerantes, comprensivos y cariñosos.

ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN PROGRAMAR.

Incorporación de asociaciones o instituciones.

Visita del hospital y compañeros hospitalizados.

Contactarse con la escuela de origen.

Contactarse con el aula hospitalaria.

Biblioteca.

Talleres.

Utilizar entornos virtuales de aprendizaje.

Realizar fichas.

Juegos educativos.

ACTIVIDADES EDUCATIVAS.

Según la FORMA DE REALIZACIÓN.

Grupales.

Individuales.

Según el CONTENIDO.

Complementarias.

Formativas.

Curriculares.

Según MOMENTOS

Evaluación.

Desarrollo.

Iniciación.

Impilcaciones educativas

Educativas.

Lúdicas.

PRINCIPIOS METODOLÓGICOS.

punto de partida: EL JUEGO.

Principios metodológicos.

Acción participativa.

Socialización.

Formación global significativa

Enseñanza individualizada y personalizada.

Normalización

Operatividad.

OBJETIVOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA.

Sociales.

-Creando ambiente cercano a la vida diaria. -Satisfacer la necesidad de relación.

Psicológicos.

Consiguiendo la mejor adapación posible al medio, disminuyendo efectos del hospitalismo.

Pedagógicos

* Evitando la exclusión del proceso educativo. *Posibilitando la incorporación del niño a su vida escolar normal, una vez superada la enfermedad.

LOS DESTINATARIOS DE LA ACCIÓN PEDAGÓGICA.

Según la movilidad dentro del hospital.

Deben permanecer en cama o en habitación.

No pueden abandonar la planta.

Pueden desplazarse hasta el aula hospitalaria.

Segun la estancia en el hospital.

Períodos cortos de hospitalización (menos de quince días).

Períodos medios de hospitalización (quince días y un mes).

Períodos de larga hospitalización(un mes o más).