"Antes de pensar: ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?"

Honelako gehiago

Mapa Conceptual sobre las Competencias EMS

Sofia Alicia Treviño Garza‑k egina

Investigación experimental

NANCY ADRIANA CARRILLO CORDERO‑k egina

BASES EPISTEMOLÓGICAS DEL COGNOSCITIVISMO

diana lopez‑k egina

LOS METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES

midel arcos‑k egina

"Antes de pensar: ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?"

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

INSTITUCIÓN ESCOLAR

CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE ESCRITURA

MEDIANTE LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

EMILIA FERREIRO

TEORIA PSICOGENÉSIS

TRES NIVELES SUCESIVOS

NIVEL: RELACIÓN ENTRE SONORO Y GRÁFICO

ALFABÉTICA

SILÁBICO-ALFABÉTICO

HIPÓTESIS SILÁBICA

NIVEL: SE ESTABLECEN EXIGENCIAS

CUALITATIVAS

CUANTITATIVAS

NIVEL: LOS NIÑOS BUSCAN CRITERIOS PARA DISTINGUIR EL DIBUJO Y LA ESCRITURA reconociendo formas de:

ARBITRARIEDAD

LINEALIDAD

¿Cómo escriben los niños que aún no escriben convencionalmente?

Sus escrituras se caracterizan por no ajustarse al sistema de escritura socialmente establecido

"ESCRIBEN A SU MANERA"