"Antes de pensar: ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?"

Honelako gehiago

Diseño Universal de Aprendizaje (DUA).

Dayana Paola Delgado Quintana‑k egina

Generacion espontanea

Lucciana Llorente Santis‑k egina

ELEMENTOS DE LA MICRO ENSEÑANZA

Alexis reyes Samora‑k egina

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION.

el gordo moise acuña ramirez‑k egina

"Antes de pensar: ¿Qué hipótesis tienen los niños acerca del sistema de escritura?"

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN

INSTITUCIÓN ESCOLAR

CONTRIBUIR AL APRENDIZAJE DEL SISTEMA DE ESCRITURA

MEDIANTE LA PRODUCCIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

EMILIA FERREIRO

TEORIA PSICOGENÉSIS

TRES NIVELES SUCESIVOS

NIVEL: RELACIÓN ENTRE SONORO Y GRÁFICO

ALFABÉTICA

SILÁBICO-ALFABÉTICO

HIPÓTESIS SILÁBICA

NIVEL: SE ESTABLECEN EXIGENCIAS

CUALITATIVAS

CUANTITATIVAS

NIVEL: LOS NIÑOS BUSCAN CRITERIOS PARA DISTINGUIR EL DIBUJO Y LA ESCRITURA reconociendo formas de:

ARBITRARIEDAD

LINEALIDAD

¿Cómo escriben los niños que aún no escriben convencionalmente?

Sus escrituras se caracterizan por no ajustarse al sistema de escritura socialmente establecido

"ESCRIBEN A SU MANERA"