¿APROBAR O REPROBAR?

Honelako gehiago

Norma iso 22000

by ALEJANDRO ESTEBAN MORALES TAMAYO

DISCAPACIDAD INTELECTUAL

by Valentina Figueroa

evaluación de aprendizaje Sena

by willian bautista

MAPA CONCEPTUAL CONCEPTOS BASICOS DE LA CALIDAD

by Rossibel Jaimes

¿APROBAR O REPROBAR?

SENTIDO DE LA EVALUACIÓN

Calidad

No es para detener

Es distinto en los diferentes niveles

LA EVALUACIÓN

¿Cómo se debe evaluar?

Avances pedagógicos

Capacidad Profesional

Atención personal

Es vista como amenaza

¿PROMOCIÓN AUTOMÁTICA O REPETICIÓN?

Mal diseño de la evaluación

(Merle, 1998:66-76 (INEP, 2002:1).

Goodlad y Anderson (ca 1960: 34).

2002 - 2003

No reprobar a más del 5%

SIGLO XX

No reprobar a más del 10%

2 CAMINOS

REPROBAR

Proporción considerable

APROBAR

Promoción casi automática

ESCUELA ANTIGUA

No hay método de evaluación