Діти Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako діти buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, діти rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
Виховання дітей з обмеженими можливостями
Наталія Стус‑k egina
Ганс Крістіан Андерсен
Виктория Караулан‑k egina
Кібер-грумінг
Владислав Вадимович Беляк‑k egina
Система управління інклюзивною освітою
Анна Ткаченко‑k egina
Сучасний вчитель
Світлана Горчакова‑k egina
Методика організації та проведення односторонніх (предметних) занять з ознайомлення з природою
Федорук Діана‑k egina
Превентивне виховання
Олександра Юріївна Шушкевич‑k egina
Досвід інклюзивної освіти в Чехії
Настя Ткачук‑k egina
Sample Mind Map
Яна Гончарова‑k egina
Вивчаємо англійську з радістю
Наташа Навроцька‑k egina
Марина Цвєтаєва
вероніка степаненко‑k egina
Заклади, які надають реабілітаційні послуги у Полтаві
Надійка Вовнянко‑k egina
Виховання культури поведінки дітей старшого дошкільного віку засобом дитячої літератури
Алла Забаренко‑k egina
Шведська модель інклюзивної освіти
Лариса Іванова‑k egina
проблема гіперактивності дітей
Климова Лидия Владимировна‑k egina
СПІВ
Інна Олександрівна Гуляк‑k egina
Тимофій Григорович Лубенець
Яна Липовська‑k egina
Віртуальна подорож країнами творчості "Дітям - радість, дітям сонце, дітям- мир і доброта"
ЦДЮТ Компаніївський‑k egina
Інклюзивна освіта
Оксана Габінет‑k egina
План роботи з батьками
Оксана Крамаренко‑k egina
Використання методів і прийомів артосвіти у взаємодії з дітьми з ООП
Дроб'язко Дарія‑k egina
Депортація дітей з України
Katerina Kravchuk‑k egina
Проблема дитячого аутизму
Тетяна Володимирівна Вовкотруб‑k egina
ЗМІСТ, МЕТА І ЗАВДАННЯ ЕКОЛОГО-ПРИРОДНИЧОЇ ОСВІТИ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ ТА СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НЕЇ
Alex Lvovskyi‑k egina
Мережа груп ДНЗ-ЦРД №27 "Орлятко" у 2021/2022 н.р. (інформація для батьків)
Надія Мартинюк‑k egina
Функції
Светлана Лысенко‑k egina
Дитяча легка атлетика2
Юлія Юлія‑k egina
Експериментально-дослідницька діяльність
Панчук Віта Станіславівна‑k egina
«LEGO Foundation» разом із провідними експертами з Університету штату Пенсильванія, Університету Темпла, Кембриджського університету і Гарвардського університету визначили п’ять основних характеристик діяльнісного підходу — значуща, соціальна, активна, мотивуюча та радісна (Zosh та інші, 2017). Крім цього, «LEGO Foundation» (2017) відносить до необхідних для всебічного розвитку дитини навиків емоційні, соціальні, когнітивні, фізичні і креативні вміння.
Polina Boldyr‑k egina
Залежність від комп'ютерних ігор
Валерія Ігорівна Мажаєва‑k egina
макет сенсорно-пізнавального простору (медіатеки) у закладі освіти, що спрямований на розширення соціально-пізнавального досвіду дітей, і�
Бартків Анна‑k egina
Соціально-педагогічні форми та методи роботи з сім’ями які виховують дітей з особливими освітніми потреба
Елизавета Елизавета‑k egina
Формування здорових звичок та основ здорового способу життя
Марина Река‑k egina
Особливості корекційної роботи з немовленнєвими дітьми молодшого шкільного віку
Вирова Анастасія‑k egina
Mindomo zer den zabaldu
