Partecipazione Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako partecipazione buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, partecipazione rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
Platone
federica sargolini‑k egina
L'ATTIVISMO
caterina Santarpia‑k egina
Principi mooc dys
Marco Bertolini‑k egina
UDA
Nicolò Mazzarini‑k egina
Progetto Otonga
Patrizia Cignarelli‑k egina
programmazione III F
Gianfranco Marini‑k egina
![Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]](/image/ad99e004dfbaa10867bd2770014b3b0c/le-difficolta-di-apprendimento-in-eta-evolutiva-.png "Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]")
Le difficoltà di apprendimento in età evolutiva [Auxilium, 2021]]
Maria Grazia Fiore‑k egina
I PRINCIPI COSTITUZIONALI "12 articoli per...11 classi"
Pasquina Rinaldi‑k egina
Il genere Fantasy
Chiara Massaria‑k egina
Il MARKETING
Francesca Benevento‑k egina
Tesi
Erik Zanella‑k egina
ORIENTEERING: Lo sport nei boschi
Caterina Brianti‑k egina
AGENDA ONU 2030 Obiettivo 16 PACE GIUSTIZIA e Istituzioni Forti
Michele Pozza‑k egina
DIRITTO E CITTADINANZA: LA TUTELA DEL PATRIMONIO ARTISTICO
Maria Vittoria Picarelli‑k egina
'Strappa un sorriso anche tu !'
Tortora Giusy‑k egina
Mappa_Concettuale_UDA
valentina testa‑k egina
TERRITORIO
gaetano fasano‑k egina
strategie didattiche
Palmira Curcio‑k egina
MAPPA COMPETENZE
valentina monserrino‑k egina
drammatizzazione
maria rosaria bellissimo‑k egina
“CULTURA, ARTE E AMBIENTE” favorire la cultura e l’arte, come indispensabile volano per il corretto sviluppo della vita sociale e cognitiva dei bambini, attraverso la fruizione regolare e attiva delle biblioteche, dei musei, dei teatri, dei cinema, la visita di monumenti, siti archeologici e di tutto il patrimonio materiale e immateriale del territorio.
Guido Ricci‑k egina
Lavoro Finale Prodotto TIC Multimediale
Angela Pizzata‑k egina
LA ICF
rita sinaguglia‑k egina
Nuovi diritti
haus heidegger‑k egina
Agenda 2030 - Goal 11
Domenico Fazari‑k egina
Zonamedia_mappa evento perfetto
gianni_ martari‑k egina
TIC nell'insegnamento
CLAUDIA CRITELLI‑k egina
CAMBIAMENTO IMPORTANTE: Dal concetto di Integrazione al concetto di Inclusione
Serena Leonardi‑k egina
PAROLE CHIAVE ICF
Elisa Miglioranzi‑k egina
Open data
Strange Fatim‑k egina
WELLBEING AT SCHOOL: LEARNING... EVERYONE FASI
Antonia Plutino‑k egina
CITTADINANZA DIGITALE
ema ema‑k egina
Fare siti scolastici oggi
Annalisa Appiotti‑k egina
Valutazione innovazione didattica
Federica Brambilla‑k egina
Pratica sulla tastiera
Alessio Paradiso‑k egina
le competnze del docente
Vale Cau‑k egina
GIOLITTI
Cristina Mezzacasa‑k egina
cittadinanza digitale
Maria Paola Sciove'‑k egina
CITTADINANZA DIGITALE: "CITTADINI CONSAPEVOLI E RESPONSABILI NELL'ERA DIGITALE"
Francesco Grillo‑k egina
los dìas de la semana
Virginia Marigliano‑k egina
IL CASO DI GIULIO
PLMIRA SPINELLO‑k egina
L’ APPRENDIMENTO COOPERATIVO (DAVID e ROGERS JOHNSON)
AGOSTA ALICE‑k egina
Mindomo zer den zabaldu
