CONDUCTA

Honelako gehiago

REGIÓN PAMPEANA

Maria Elena Ibarra‑k egina

diferencia entre talento humano y recurso humano.

jessica cerro‑k egina

Enfoque Cognitivo-Conductual

pomophet pomophet‑k egina

La motivación escolar y sus efectos en el aprendizaje

Guadalupe Hernández López‑k egina

CONDUCTA

Niveles de Integración

Motivación: estado que activa y mantiene la conducta. Es el estudio del "por qué"

*Consciente *Inconsciente

Ámbitos: amplitud del campo, contexto dónde se da la conducta

*Psicosocial *Sociodinámica *Institucional

Campos: corte hipotético y transversal de la situación

*Conciencia *Psicológico *Ambiental

Áreas:son coexistentes más allá de que siempre se presente el predominio de alguna de ellas

*Mente *Cuerpo *Mundo externo

Histórica y A-histórica

Origen o Génesis

Mínimas Esenciales

Tendencia del organismo a preservar la máxima integración

Comprensión en función del campo o contexto

Conflicto o Ambivalencia

Funcional

Indeterminación causal

Psicogenética Organogenética

Determinismo

Tipos de causas

Causalidad guestáltica

Acción recíproca

Series Complementarias

Exógeno

Factores Desencadenantes

Endógeno

Experiencias Infantiles

Factores Hereditarios

Policausalidad concéntrica

Policausalidad unidireccional

Monocausalidad en cadena

Monocausalidad unidireccional

Subtopic

responde a una causalidad

conjunto de operaciones por las cuales un organismo en situación reduce las tensiones que lo motivan y realiza sus posibilidades