CONSTRUCTIVSIMO

Honelako gehiago

Los mapas mentales y conceptuales: similitudes y diferencias

Cristina Adam‑k egina

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

perla juarez pozo‑k egina

Recreación Escolar

Angie Montealegre‑k egina

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

jose villamizar‑k egina

1980 se fundamenta en la teoría cognitiva, y se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje.

1960 se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas.

El diseño instruccional es el desarrollo de cursos en entornos virtuales que supone un proceso sistemático, para la planificación,organización y desarrollo formativo.

Es con el fin de diseñar y desarrollar acciones formativas de calidad.

Es la disciplina interesada en preescribir métodos óptimos de instrucción.

Es la ciencia de creación para el desarrollo que facilita el aprendizaje en diferentes niveles de complejidad.

Se ocupa de la planeación, la preparación de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje.

Hubo cuatro generaciones del DI.

Este proceso se desarrolla sin que el profesor este en el momento, sirve como estrategias didácticas y metodológicas.

Incluye la valoración de necesidades, la evaluación, la implementación de materiales y programas.

Subtema

CONSTRUCTIVSIMO

El diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional, que ayudaran al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas.

1990 se fundamenta en las teorias constructivas y de sistemas, donde el conocimiento se contruye a partir de la experiencia.

1970 Este modelo se fundamenta en la teoría de sistemas, buscan mayor participación de los estudiantes.