Csillabilla

Honelako gehiago

Az Online oktatás evolúciója – A MOOC-ok megjelenése

Garamvölgyi Attila‑k egina

Aktív állampolgárság, aktív közösségi szerepvállalás, mobilitás

Viktória Vajdáné Drozdik‑k egina

Aktív állampolgárság, aktív közösségi szerepvállalás, mobilitás

Laura Lasch‑k egina

Aktív állampolgárság, aktív közösségi szerepvállalás, mobilitás

Laura Lasch‑k egina

KAPU

c - ALPROGRAMOK

LOGIKAALAPÚ

élményszerűség

logikai játékok

gondolkodásfejlesztő módszerek és stratégiák

DIGITÁLIS

komplex, intézményi fejlesztés

MŰVÉSZETALAPÚ

művészet mint pedagógiai eszköz

művészeti nevelés

ÉLETGYAKORLAT-ALAPÚ

önbecsülés, mások tisztelete

vitakultúra, kritikus gondolkodás, felelősségvállalás

életvezetési kompetenciák

tudatosság, felelősség

MOZGÁSALAPÚ

szabadidős tevékenység

mozgásos óra

testnevelés

d -Fő SZAKMAI TÁMOGATÓ RENDSZER

JELENLÉTI TÁMOGATÁS

TUDÁSTÁR

ISKOLAHÁLÓZAT

E-ESZTR

b -TARTALMI ELEMEK

DFHT-ÓRA

KIP = Komplex Istrukciós Program (CSOPORTMUNKA-SZERVEZÉSen alapuló tanítási módszer)

KOMPLEX ÓRA

alprogrami kapcsolatok

DFHT-stratégia

kereszttantervi kapcsolatok

"a te órád"

szabadon választott foglalkozás, tehetséggondozás, fejlesztés, szakkörök

a - ALAPELVEK

MÉLTÁNYOSSÁG

hátránykompenzáció

esélyegyenlőség

minőségi oktatási környezet

TANULÁSTÁMOGATÁS

újszerű tanulásszervezési módok

pedagógusok továbbképzése

KÖZÖSSÉGI LÉT

az iskolai közösség a helyi közösség része

EGYÜTT TANULÁS

KÖZÖSSÉGTEREMTÉS

EGYÜTTMŰKÖDÉS

ÖSSZETARTOZÁS

KOMPLEXITÁS

ALPROGRAMOK EGYÜTTESE ÉS HÁLÓZATOSSÁGA

DFHT módszertana

alapelvek rendszere

ADAPTIVITÁS

differenciáltság

egységesség