EL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

Honelako gehiago

John Dewey Pedagogía Progresista

by laura villamizar

Teoria del Origen del Lenguaje Humano

by Vanesa .

Erik Erikson: teoría psicosocial

by Franklin Bravo

Precursores de Trabajo Social de Grupos

by Anabel Batres

JUEGO PURO

EL JUEGO EN EL DESARROLLO DEL NIÑO

EL CAMPO DEL SIGNIFICADO APARECE, PERO LA ACCIÓN EN EL QUE SE DESARROLLA SE PRODUCE EXACTAMENTE IGUAL QUE EN LA REALIDAD

ACCIÓN

DE ACUERDO CON LAS REGLAS, ESTÁ DETERMINADA POR LAS IDEAS, NO POR LOS OBJETOS EN SÍ MISMOS

LAS COSAS PIERDEN SU FUERZA DETERMINANTE

SIGNIFICADO

ESTA VINCULADO CON LA PERCEPCIÓN

LA ESENCIA DEL JUEGO ES LA NUEVA RELACIÓN QUE SE CREA ENTRE EL CAMPO DEL SIGNIFICADO Y EL CAMPO VISUAL

BRINDA NUEVAS FORMAS DE DESEO

SITUACIÓN IMAGINARIA

ES UN ATRIBUTO DE LAS SUBCATEGORÍAS ESPECÍFICAS DEL JUEGO

REGLAS

A VECES NO SE FORMULAN EXPLICÍTAMENTE O POR ADELANTADO

NIÑOS DE EDAD ESCOLAR

PREDOMINA EL SIGNIFICADO SOBRE EL OBJETO

DESARROLLO DEL JUEGO CON REGLAS

LA IMAGINACIÓN ES UN JUEGO EN ACCIÓN

TENDENCIAS IRREALIZABLES Y DESEOS POSPUESTOS

MUNDO DE JUEGO

MENORES DE 3 AÑOS

LA FUSIÓN DE LOS IMPULSOS Y LA PERCEPCIÓN INTEGRAN LA REACCIÓN MOTORA

PREDOMINA EL OBJETO, SOBRE EL SIGNIFICADO

JUEGO SIN REGLAS

JUEGAN EN UNA SITUACIÓN IMAGINARIA Y TIENE CIERTAS LIMITACIONES

EL JUEGO ES LA IMAGINACIÓN EN ACCIÓN

INTÉRVALO CORTO ENTRE DESEO Y SATISFACCIÓN