elementos teoricos

Honelako gehiago

Conceptualización y Caracterización del Término Modelo Pedagógico

Maria Alejandra Bernal Chaparro‑k egina

Didáctica Enfoques, metodos y teorías

María José Barra‑k egina

Actitudes y Aptitudes de César Vallejo

Marco Antonio Salvatierra Pareja‑k egina

Diseño metodologico de la investigacion

ESNEYDER CARVAJAL‑k egina

elementos teoricos

problem

cause

effect

bennet 1979

comprueba que la superficie tiene una serie deficiente

dicotomia

no atienden a los múltiples estilos intermedios.

anbiguedad

valoran el criterio de calsificacion

parcialidad

ignira aspectos de la conducta

Flanders (1984)

estilo indirecto

ideas de los alumnos promueven el dialogo

estilo directo

propias ideas

propone dos estilos llamados

Anderson (1945)

el integrante

es capas de crear un ambiente donde la critica es constructiva y objetiva.

el dominador

es una persona que ocurre mandatos y disposiciones exigentes.

estilo se modifica como

conjunto de orientacion y actividades

weber 1078

constituye

rasgo especial común y característico

o de u grupo de educadores

de un educador

actuacion de la pedadogia

gordon 1959

estilo de enseñaza

instrumenta expresivo

cambiar el interés en la enseñaza

instrumental

satisfacer alas nesecidades

expresivo

cuenta su creatividad docente

Lippit y White (1938)

Diferentes clasificaciones como:

estilo laissesfaire

falta de participación general dejando la iniciativa Alos alumnos.

estilo democratico

planifican de acuerdo con miembros del grupo del grupo.

estilo autocratico

coinciden por si solos las actividades y tareas