ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA

Honelako gehiago

LINEA DEL TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA GASTRONOMÍA

MARIA ALEJANDRA GONZALES SALAS‑k egina

LOS METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES

midel arcos‑k egina

LOS METODOS Y TECNICAS DE INVESTIGACION EN CIENCIAS SOCIALES

midel arcos‑k egina

PLANEACION RECURSOS HUMANOS

ANDREA CAROLINA DIAZ MURCIA‑k egina

Contexto

Control y Autoridad

Ideologias y Principios

Religiosas

Culturales

Ubicación Social

Limites

Reglas Sociales

Rituales de interacción

ELEMENTOS Y CARACTERISTICAS PRÁCTICA PEDAGÓGICA

BIBLIOGRAFIA

Maribel Granada Azcárraga, María Pilar Pomés Correa y Susan Sanhueza Henríquez. Actitud de los profesores hacia la inclusión educativa. Papeles de Trabajo No 25 - Julio 2013 - ISSN 1852-4508 Centro de Estudios Interdisciplinarios en Etnolingüística y Antropología Socio-Cultural. Universidad Politécnica Salesiana Ecuador.

J.Ignacio Rivas Flores.Políticas Educativas y Prácticas Pedagógicas. Universidad de Málaga.Revista de Reflexión Socioeducativa.

Practica Pedagógica, Postulados Teóricos y Fundamentos Ontológicos y Epistemológicos. Malena Contreras-Adrián F. Contreras.Heuristica. Revista Digital de Heuristica de laEducación. Enero-Diciembre 2012, N° 15. Art.

Mario Diaz Villa. (1990) De la práctica pedagógica al texto pedagógico.Universidad del Valle.

Investigación

Formación y Capacitación

Fortalecimiento profesión docente

Reinterpretar

Identificar necesidades e intereses

Reconducir

Nuevas tendencias

Reconstruir

Diseñar

Innovar

Repensar

Didácticas

Evaluación

SIE

Manuales y cartillas

Planes de mejoramiento

Estándares Educativos

Derechos Básicos de Aprendizaje

Retroalimentación Reflexión

Aprendizaje Significativo

Saber Hacer

Resultados

Indices de perdida

Vigilancia y Control

Curriculum

Teorias

Métodos

Proyectos

PEI

Contenidos

Estándares y Competencias

Demandas

Sociales

Cientificas

Pedagógicas

Políticas

Didáctica

Actividades

Diagnóstico

Intereses

Nivel de Desarrollo

Juegos

Participación

Dinámicas de aula

Motivación

Innovación

Competencias y Desempeños

Saber -Hacer

Saber -Ser

Ambientes de Aprendizaje

Metodologias

Modelos

Enfoques

Recursos

Material didáctico

Experiencias

Espacios

TIC

Ambiente educativo

Convivencia

Derechos y Deberes

Reglas

Debido Proceso

Valores

Políticas Educativas

Pertinencia y Calidad

Producción

Flexibilidad

Inclusión

Equidad

Proteccionismo

Sociedad

Cultura

identidad

Tradición

Realidades Educativas Contextos

Intolerancia

Diferencias

Pereza

Incapacidad

Delincuencia

Proyecto de Vida

Maltrato

Pobreza

Prejuicios

Abuso

Drogadicción

Abandono

Embarazos no planeados

Comunicación

Relación alumno-docente

Aprueba o desaprueba

Conductas y opiniones

Vigila-Verifica-Controla

Comportamientos

Orienta

Alumno

Actitud Pasiva-Evasiva

Conoce las problemáticas de sus estudiantes

Comunicación Bidireccional

Dialogo de ambas partes

Concertación

El docente trasmite

Comunicación Vertical