Gramificacion

Honelako gehiago

marcos referenciales

maria joselina jimenez‑k egina

cuatro etapas en el desarrollo de la psicología de la educación: las raíces, el comienzo, la constitución formal y la consolidación.

JOHANA CAMILA MIRANDA CEBALLOS‑k egina

MÁXIMOS EXPONENTES DEL COGNITIVISMO

Génesis Torres Ayala‑k egina

Tipos de Competencias y sus dimensiones

Guadalupe Vásquez Arredondo‑k egina

Que es un juego y es una actividad gamificada

ACTIVIDAD GAMIFICADA:Tiene como finalidad de influir en el comportamiento del participante y el disfrute, creacion de experiencias proporcional cambio de su camportamiento

JUEGO: ES hacer que entreen en un mundo de fantacia, magica de diversion y entrenamiento mientras incorpora un ranking de puntuacion y un desafio contra el reloj y reglas

Gamificacion En El Aula

El trasfondo pedagogico de la gamificacion

Posibilidades de lograr metas

Introducir el componente emocional

Analizar la funcionalidad y usabilidad de los recursos que se van atualizar

Eleccion de los elementos del juego

Cómo aplicamos la gamificación en el aula

Proporciona un feedback tras corregir los errores

Establece niveles de dificultad creciente

Propón una competición con rankings

Crea un sistema de recompensas

Permite que cada alumno cree su avatar

Establece ciertas normas

Propón un reto específico

Ambienta la actividad con una narrativatema

Define un objetivo claro

Factores afectivos que se emiten por medio de la gamificacion

Tolerancia al error

Autonomia

Sentido de competencia

Protecion de la autoimagen y motivacion

La curiosidad y el aprendizaje experiencial

Definicion positiva

Definicion de gamificacion

Motivador

Atractivo

Divertido

Puntos claves de la gamificacion

Que no tenga miedo ni errores

El aprendizaje de los juegos

Sensacion de dificualta mediante el acto que implica el alumno

Solucion y problemas

Gamificar es un tipo de aprendizaje que transpone la mecanica de los juegos al ambito de la clase