Il Leone e il Topo

Honelako gehiago

I CAVALLI

Nicoletta Fedele‑k egina

Web Tools

Lorena Preite‑k egina

Blog-grafie identità narrative di genere femminile [introduzione]

Maria Grazia Fiore‑k egina

U.D.A.:"La Tutela del patrimonio Artistico e Culturale"

Silvana Sibilio‑k egina

Il Leone e il Topo

I lavori di Simon

Le fasi della giornata

QUIZ: LE FASI DELLA GIORNATA

BOOK CREATOR

QUIZ: I 5 SENSI

La canzoncina

E-Book

Ascolta la favola

Attività svolte

Ascolto e ripetizione di canzoncine

Divisione del brano in sequenze

Riflessione attraverso domande stimolo

Ascolto attivo e comprensione favola

Ramo principale

Discipline

Musica

Tecnologia

Cittadinanza

Italiano

Contenuti

Valutazione

Test a risposta multipla

Abbinamenti

Formulazione di sequenze temporali

Osservazione di abilità sociali

Finalità

Adottare comportamenti di tolleranza

Sviluppare capacità di collaborazione

Migliorare autostima e favorire la motivazione intrinseca

Incoraggiare momenti di inclusione

Risorse umane

Docenti di classe e genitori

Spazi

Aula

Obiettivi

Consolidare e perfezionare le funzioni grafo-motorie

Sapere visualizzare il racconto in sequenze illustrate

Leggere e comprendere brevi testi narrativi

Rappresentare e comunicare la realtà percepita

Stumenti

Libricino di favole

Computer

LIM

Metodologie

Circle time

Cooperative learning

Role playing

Tempi

2 settimane

3 volte a settimana per un 15 minuti

Competenze

Consapevolezza di identità

Sociali e civiche

Imparare ad imparare

Prerequisiti

Ascolto attivo di breve durata

Abilità legate alla manualità fine

Conoscenze di base del computer

Conoscenza di fiabe classiche

Destinatati

Classe seconda

La classe è composta da 22 alunni 12 maschi e 10 femmine, è presente un alunno con sindrome dello spettro autistico con ritardo lieve.

Scuola primaria

Progettazione