Irakaslearen irakats-jarduna zehazten

Honelako gehiago

GIZA HARREMANA ETA ORDINAZIOA

iñigo sastre‑k egina

Eskolaren Organigrama

tipi tapa‑k egina

NERBIO SISTEMA (kanpoko eta barneko estimuluak aztertu eta erantzunak prestatu)

Nerea M‑k egina

NERBIO-SISTEMA Kanpoko eta barneko estimuluak aztertu. Erantzunak prestatzen ditu, gorputzak funtzionatzeko.

JON ASTOBIZA ZARRAGA‑k egina

Irakaslearen irakats-jarduna zehazten

DISKURTSO ESTRATEGIA POSITIBOAK IKASGELAN

Ikaslearen irudia babesteko

Konplizitatea erakutsi

Feed backa eskaini

Umorea

Ikasleak inplikatu

Autoritatearen aspektu ezkorrak leundu

Zentsura edo desaprobazioa gutxitu

Aginduak goxatu

Norberaren irudia zaintzeko

Hurbilpena

Autoironia erabili

Norberaren mugak erakutsi

Urruntasuna

Akordioa egin

Gaitasun akademikoa apelatu

FUNTZIOAK

Isiltzen jakitea

Hizkuntzaren erabileraren inguruko gogoeta egitea

Egiten ari diren lanari buruz eztabaidatzea eta gogoetan aurrera egiten laguntzea

Diskurtso maskulinoak eta femeninoak bereiztea

Jokabide arauak ematea, negoziatzea, ebaluatzea

Aurrez dakitenarekin zerikusia duten kontzeptuak azaltzea

Ikasle bakoitza hizketan jartzea

Ikasleen parte hartzea kudeatzea

Ikasleen hizkuntza eta berbaldi ariketaren eredua izatea