Kommunikation[e-]learning

Honelako gehiago

Forschendes Lernen mit GIS

Anna Maurer‑k egina

Informatica 2011

Giuliano Vigilante‑k egina

Dienste des Internet

Nadine Dabringer‑k egina

MG

wenzx CG‑k egina

Kommunikation im [e-]Learning

Wie kann man die Kommunikation als Lernstrategie vermitteln?

MST-Analysen

Media Synchronicity Theory 5 Merkmale zur Beurteilung von Medien

Wiederverwendbarkeit --> Botschaft kann oft wiederholt werden

Überarbeitarkeit --> Möglichkeit des Sender, Botschaft vor dem Senden zu überarbeiten

Parallelität --> Wieviele Prozesse (Kanäle) können parallel ungestört ablaufen?

Symbolvariätet --> Sprache, Non-verbal, Grafik

Feedback --> Wie schnell kommt es? (Qualität)

Situation analysieren nach Kriterien

Media Richness Theory Medienreichhaltigkeit - Komplexität des Tools

Vorteile

Individuelles Arbeiten

Artikulation (Begriffen und zu Papier bringen können)

Zeit- und Ortsunabhängig

Zeitgewinn für die Reflexion

Denken

Formulieren

Recherchieren

Denkraum

Interessant Persönlicher Austausch ist spezielle und nicht wie wir gewohnt sind

Nachteile

Zeitfresser

Selbststeuerung des Lernens

Technik

Schwelle --> Hemmung

teschnisch

Motivation

Informationsüberfluss

Spachbarriere

lange sichtbar

Hemmungen

Ungewohntheit

Aussagen: Kommunikation ist nur adequat Richtig (Salmon Gil)