LAS ADAPTACIONES CURRICULARES

Honelako gehiago

Proceso de Reclutamiento KFC

Everardo Barboza‑k egina

Valoración en Enfermería

rosa domsig‑k egina

MAPA CONCEPTUAL INCLUSION

mariana solorzano‑k egina

LA INTEGRACION

Divina Iguaran‑k egina

El Currículo Nacional (CN) sobre las adaptaciones curriculares

A nivel curricular

• Antes de realizar las adaptaciones a los desempeños es necesario:

 Seleccionar y precisar los desempeños que se trabajarán en la unidad.

 Analizar y comprender los desempeños plasmados en la Matriz de aprendizaje del PCI según el año

• En el caso del CEBE las adaptaciones a los desempeños se realizarán en la unidad didáctica.

• Realizar adaptaciones en los desempeños

• Implica priorizar competencias en la matriz de aprendizaje

Adaptaciones Curriculares Individuales

Desde esta perspectiva, las adecuaciones o adaptaciones curriculares de aula, intentan dar respuesta a las necesidades educativas especiales de un grupo y constituyen el conjunto de decisiones educativas para responder a dichas necesidades.

Los docentes establecen las diversificaciones y adaptaciones curriculares individuales en relación a las características y necesidades especiales de los estudiantes y define la ayuda pertinente

Según lo señala el Reglamento de la Ley General de Educación (art. 77) se realizan en las instituciones o programas educativos de diversos niveles y modalidades educativas, para lo cual cuenta con el equipo de apoyo y asesoría del SAANEE.

Adaptaciones Curriculares en Educación Básica Especial

Se relacionan directamente con la planificación y ejecución curricular del aula de referencia, concretándose progresivamente y adaptando la propuesta educativa a las necesidades específicas de los estudiantes

Bases legales que respaldan las adaptaciones curriculares

Art. 2° Definiciones: Por ajustes razonables se entenderán las modificaciones y adaptaciones necesarias y adecuadas que no impongan una carga desproporcionada o indebida.

Decreto Supremo N° 073-2007-RE que ratifica la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Ley General de la Persona Con Discapacidad N° 29973 Art. 37°. Calidad del servicio educativo 37.1

Todas las Instituciones Educativas publicas y privadas están obligadas a realizar las adaptaciones metodológicas y curriculares, así como los ajustes razonables necesarios para garantizar el acceso y permanencia del estudiante con discapacidad.

Reglamento Ley General de Educación N° 28044, D.S. 011 Art.77°.

Establecen las diversificaciones y adaptaciones curriculares individuales en relación a las características y necesidades especiales de los estudiantes y define la ayuda pertinente, en base a la evaluación psicopedagógica.

La información debe ser registrada de manera individual y permanentemente actualizada.

Son un proceso de toma de decisiones para dar respuesta a las necesidades educativas especiales de los alumnos y lograr su máximo desarrollo personal y social.