Línea temporal. SECUENCIACIÓN (módulo 7)

Honelako gehiago

NORMA TÉCNICA COLOMBIANA 4116

by MICHELL CAMARGO

Transposiciòn didàctica

by Maria Fernanda Alvarez

Habilidades Directivas

by Carmen Carrillo.

Php

by Sara González

Línea temporal. SECUENCIACIÓN (módulo 7)

RECURSOS TÉCNICOS

Ordenadores o tabletas con conexión

Tarea 6 (sesión 6)

Rutina de pensamiento: palabra, idea, frase

Los 14 puntos de Wilson y la SDN. Texto y reflexión

Tarea 7 (sesión 7)

Rutina de pensamiento: El pulpo

Texto

Grupos proyecto

Lectura y comentario del Texto sobre el I Congreso Internacional de Mujeres en la Haya. Rutina pensamiento.

La Paz de París; el papel de las mujeres en la Paz

Tarea 8 (sesión 8)

Esquema mapa mental "ismos"

Creately.com

Parejas

El arte en el ⅓ del siglo XX. Las Vanguardias artísticas. Realización de un mapa mental resumiendo los “Ismos”.

Tarea 9(sesión 9)

Rutina pensamiento: Compara y contrasta

Comparar obras de distintos movimientos artísticos.

Tarea 10 ( sesión 10)

Evaluación procesual y final

Rúbrica final del Proyecto

individual

Autoevaluación a partir de la rúbrica final del proyecto.

ESPACIOS DE TRABAJO

EXCEPCIÓN

La tarea 0 y la Celebración del aprendizaje donde se utilizaran otros espacios del Centro más propicios para la exposición.

Todas las SESIONES se trabajarán en CLASE

Tarea 5 (sesión 6)

Educaplay.com

Plantilla rota

Las revoluciones rusas de 1905 y 1917

Tarea 4 (sesión 5)

Herramientas

Canva.com

Subtópico

Por parejas

El papel femenino en la I Guerra Mundial y la Revolución Rusa. Creación de trípticos o mapas mentales explicativos

Tarea 3 (sesión 4)

Texto 2

Texto 1 y Rutina: pensar, cuestinarse y explorar

Rutina

Comentarios y análisis de textos: El hundimiento del Lusitania y "El Estado y la revolución"

Tarea 2 (sesión 2 y 3)

Creately.com

Mindomo.com

Grupos del proyecto

Realización de mapa mental sobre la I Guerra Mundial usando Mindomo o Crately

Tarea 1 (sesión 1)

Herramienta

Rutinas de pensamiento

Agrupamiento

Individual

Descripción

Visualización de un vídeo y posterior reflexión con rutina de pensamiento (palabra, idea, frase y Compara y contrasta)