Línea temporal. SECUENCIACIÓN (módulo 7)

Mais informações

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por Fundación Didáctica XXI

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DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

por ZAMIR GUTIERREZ RINCON

INNOVACIONES IMPLEMENTADAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO

por Liliana Mera

Línea temporal. SECUENCIACIÓN (módulo 7)

RECURSOS TÉCNICOS

Ordenadores o tabletas con conexión

Tarea 6 (sesión 6)

Rutina de pensamiento: palabra, idea, frase

Los 14 puntos de Wilson y la SDN. Texto y reflexión

Tarea 7 (sesión 7)

Rutina de pensamiento: El pulpo

Texto

Grupos proyecto

Lectura y comentario del Texto sobre el I Congreso Internacional de Mujeres en la Haya. Rutina pensamiento.

La Paz de París; el papel de las mujeres en la Paz

Tarea 8 (sesión 8)

Esquema mapa mental "ismos"

Creately.com

Parejas

El arte en el ⅓ del siglo XX. Las Vanguardias artísticas. Realización de un mapa mental resumiendo los “Ismos”.

Tarea 9(sesión 9)

Rutina pensamiento: Compara y contrasta

Comparar obras de distintos movimientos artísticos.

Tarea 10 ( sesión 10)

Evaluación procesual y final

Rúbrica final del Proyecto

individual

Autoevaluación a partir de la rúbrica final del proyecto.

ESPACIOS DE TRABAJO

EXCEPCIÓN

La tarea 0 y la Celebración del aprendizaje donde se utilizaran otros espacios del Centro más propicios para la exposición.

Todas las SESIONES se trabajarán en CLASE

Tarea 5 (sesión 6)

Educaplay.com

Plantilla rota

Las revoluciones rusas de 1905 y 1917

Tarea 4 (sesión 5)

Herramientas

Canva.com

Subtópico

Por parejas

El papel femenino en la I Guerra Mundial y la Revolución Rusa. Creación de trípticos o mapas mentales explicativos

Tarea 3 (sesión 4)

Texto 2

Texto 1 y Rutina: pensar, cuestinarse y explorar

Rutina

Comentarios y análisis de textos: El hundimiento del Lusitania y "El Estado y la revolución"

Tarea 2 (sesión 2 y 3)

Creately.com

Mindomo.com

Grupos del proyecto

Realización de mapa mental sobre la I Guerra Mundial usando Mindomo o Crately

Tarea 1 (sesión 1)

Herramienta

Rutinas de pensamiento

Agrupamiento

Individual

Descripción

Visualización de un vídeo y posterior reflexión con rutina de pensamiento (palabra, idea, frase y Compara y contrasta)