literatura

Honelako gehiago

Paradigmas de investigación educativa El paradigma cumple una función formativa y performativa de la actividad científica y, por lo tanto, la formación del investigador requiere de la apropiación de algún paradigma (Schuster et al., 2013)

caren sofia‑k egina

funcion expresiva

JULIETH ESTEFANY CASTANEDA VASQUEZ‑k egina

Enseñar Geografía para desarrollar Pensamiento Creativo y Pensamiento Crítico

LOLA RUBIO AMBEL‑k egina

MÁS ALLÁ DEL PRINCIPIO DEL PLACER POR SIGMUND FREUD

Zaday maria Morales mallqui‑k egina

Todo resulta significativo

se abren muchas interpretaciones según el punto de vista de cada lector

Cuentos Fantásticos

EFECTOS

lo compara con el knock out de una pelea

Considerando

TENSION

va acercando a lo que se relata y no nos permite abandonar la lectura

INTENSIDAD

eliminar todas las ideas o situaciones intermediarias

disloca, moviliza, provoca ruptura

plantea hechos y acciones cotidianas desde otra perspectiva

utiliza DUALIDADES

nacional/irracional

yo/otro

realidad/ficción

pasado/presente

familiar/extraño

verdad/mentira

uso de ELIPSIS

omisión de datos que provoca muchas interpretaciones del texto

CORTAZAR

cuestiona como se comprende la realidad

visión extrañada del mundo

EXTRAÑAMIENTO

vuelve extraños los objetos y lo cotidiano