Mapa Conceptual de los paradigmas educativos

Honelako gehiago

M2 EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y SISTEMAS DE CARRERA ADMINISTRATIVA

UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA‑k egina

Características de la Educación Media Superior (EMS)

KATIA STHEFANIA VEGA GARCIA‑k egina

BIOTOPO Y BIOCENOSIS

lorena perez martinez‑k egina

MAPA CONCEPTUAL SOBRE LEY 266 1996 Y 911 2004 PROFESION DE ENFERMERIA

Arnold Robles‑k egina

Todos estos puntos se engloban en mi opinión que para evaluar un proceso de aprendizaje se basa en la capacidad de autorregular los procesos de educación y la capacidad de desarrollar conciencia en los procesos de pensamiento y aprendizaje.

Teoría de la Praxis

El educador social en acción: de la teoría a la praxisEscrito por Ana Mª Martín Cuadrado,Domingo J. Gallego Gil,Catalina M. Alonso García

la capacidad de realizar intervenciones socioeducativas en un mundo tan complejo y multicultural

Tener el conocimento de saber evaluar a travez de procesos cualitativos y cuantitativo para llegar a una mejora contiinua donde se toman como base un proceso EVALUACION-ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

PUNTO NÚMERO IMPORTANTE: ¿SABER ES UNA EVALUACIÓN? Y PARTIR DE AHÍ.

desde mi punto de vista de acuerdo a lo estudiado de este tema. La evaluación es un proceso totalmente permanente y se basa en los siguiente:

son procesos de análisis, interpretación de la información , guiados por normas establecidas para llegar a un resultado que sustente los avances logrados.

"EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS"

Los puntos claves que veremos en este mapa conceptual :
*que es la evaluación por competencias
*que es la evaluación por competencias
*Los principios de la evaluación de las competencias
*enfoque de las competencias
*pasos de la evaluación de las competencias
*descripción con mis propias palabras de la evaluación por competencias

ENFOQUE Y PASOS PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS

VIDEO MODELOS DE EVALUACION EN MI OPINION ESTE VIDEO ESTA GENIAL.

PARA LOGRAR UN CAMBIO EDUCATIVO EFECTIVO NO SOLO TRABAJA EL DOCENTE, AQUI TAMBIÉN JUEGAN UNA PARTE FUNDAMENTAL LOS PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DIRECTIVOS.PARA LOGRAR UN VERDADERO APRENDIZAJE

Principios de la evaluación por competencias

mejora continua

aspectos esenciales

cuali y cuanti

desempeño de la praxis

proceso metacognitivo

control de calidad

se basan en 6 principios, a continuacion la explicacion breve de estos puntos

Las bases fundamentales es el pensamiento complejo y la idoneidad de trabajar en equipo con lo metodos de enseñanza adecuandos y tomando en cuenta los conocimientos profesionales de cada docente. (PERFIL ACADEMICO CURRICULAR)

Evaluación por Competencias es basarse en el perfil profesional del docente,y llevar acabo las evidencias laborales evaluando de acuerdo a criterios específicos y llegando a la retroalimentación para un mejor aprendizaje. para que la retroalimentación se entienda es importante que los docentes no esperen a ser evaluados. Para una retroalimentación es apoyarse a través de lo que hicieron y ver que surgió efecto y que no lo hizo, la parte que cambia todo es que los docentes trabajen en equipo que se vean como compañeros , una competencias de conocimientos efectivos.