Praxis Buru mapak - Galeria publikoa
Arakatu mundu osoko Mindomoko erabiltzaileek sortutako praxis buru-mapen bilduma publiko zabala. Hemen, praxis rekin lotutako diagrama publiko guztiak aurki ditzakezu. Adibide hauek ikus ditzakezu inspirazio pixka bat lortzeko. Diagrama batzuek kopiatzeko eta editatzeko eskubidea ere ematen dizute. Malgutasun horri esker, buru-mapa hauek txantiloi gisa erabil ditzakezu, denbora aurrezteko eta zure lanerako abiapuntu sendo bat emanez. Galeria honetan zure eskemekin lagundu dezakezu publiko egiten dituzunean, eta beste erabiltzaile batzuen inspirazio iturri izan zaitezke eta hemen agertu zaitezke.
El Fenómeno Educativo: Conceptos Fundamentales
Cesar Del Valle‑k egina
Mapa Conceptual de los paradigmas educativos
claudia lizett maldonado valdez‑k egina
Praxis y Poiesis
Nancy Ochoa‑k egina
Gramsci
karen zuñiga‑k egina
Trabajo social
Ashyadet Lopez‑k egina
Teología: su Epistemología y los nuevos paradigmas
ramon david‑k egina
conocimiento, verdad y praxis
INGRITH KATHERINE NOPAN CORDOBA‑k egina
Métodos de la filosofía
Fernanda Gualacata‑k egina
Actividad 4
Myrian Posada‑k egina
Educación Bancaria vs Educación Popular Grupo 9
Teodo Alba‑k egina
Prueba de LOTCA.
Andrea parra‑k egina
JHON DEWEY
yury esguerra‑k egina
Organigrama
Francisco Tarapues‑k egina
Interculturalidad crítica y educación intercultural
Jessica Millan‑k egina
Organigrama arbol
Alejandra Vargas‑k egina
Organigrama arbol
GABRIELA ANAIS RAMIREZ GAMARRA‑k egina
ETICA
ROCIO VILLARREAL VASQUEZ‑k egina
Conceptos de Práctica Docenre
karen burgos‑k egina
Relacion conocimiento, verdad praxis
Paola Tobar‑k egina
EL CURRICULO
JHON HOMEZ‑k egina
Pedagogía de la indignación
DAIDER ALEJANDRO MARTINEZ CARVAJAL‑k egina
Taxonomía de las TIC
Sebastian Gonzalez‑k egina
Aspectos teóricos relacionados con el paradigma socio-crítico.
ALMA ROSA LIMON RAMIREZ‑k egina
“Pedagogía Critica y formación de docentes
ALBERTO PINTO CANTILLO‑k egina
Pedagogías de la Liberación
CESAR DANIEL SANCHEZ ROMERO‑k egina
ESTRUCTURA DE LOS PERFILES CURRICULARES EN BASE A COMPETENCIAS
Liliana Gutiérrez‑k egina
Organigrama
Edgar Tovar‑k egina
METODOS PEDAGOGICOS PRAXEOLOGICOS
Milena Rivas‑k egina
Investigación-Acción Participativa
erika arista‑k egina
EDUCACION Y CONCIENTIZACION
Heidy Manuel‑k egina
Epistemología
Maria P. Londoño‑k egina
Los intelectuales hispanoamericanos
Kassandra Ruiz‑k egina
LEY 1014 DE 2006 Y LEY 2069 DE 2020
Juan Esteban García Botero‑k egina
PARADIGMAS EN EDUCACIÓN
Elemer Noe Burga Alfaro‑k egina
PARADIGMAS EN INVESTIGACION Y LECTURAS EN REALIDADES
Norah Ochoa‑k egina
Didáctica de la convivencia
Emily Rodríguez‑k egina
Gestión en el Aula
Ana Velasquez Blanco‑k egina
Los modelos curriculares
Flavia Malissia‑k egina
UNIDAD 1 Tema 1.3
Paty Carr‑k egina
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
Maria Eugenia Valencia Vaencia‑k egina
Cap. 1 Antropología Filosófica y Filosofía de la Religión
Paula Paula‑k egina
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
Isabel Julieta Nipi‑k egina
Sistematización de experiencias: aspectos teóricos y metodológicos.
LOENDRY SOLANO SOLANO HERNANDEZ (:-)‑k egina
Propuesta conceptual de la psicología comunitaria Tovar, P. M. D. L. Á. (2001)
Alejandra Ruiz‑k egina
La estructura social.
mariela jimenez‑k egina
ORIGEN DE LA SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Laura Quiñones‑k egina
Hacia una definición del marxismo en comunicación
Brayan javier LT‑k egina
´PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
Julyssa Katherine Robles Armijos‑k egina
Característica de la Filosofía
ERIXENIA GOMEZ‑k egina
EDUCACION Y CONCIENTIZACION-HEIDY WARA MANUEL TORREZ
Heidy Manuel‑k egina
CARACTERIZACION DE LA ETICA
Stefani Castillo‑k egina
Cualitativa Investigacion
Alejandra Cortés‑k egina
Praxis e intervención en lo social.
Dayanna Michelle Garcia Viñan‑k egina
Hacia una definición del marxismo en comunicación
Evelyn Quimis‑k egina
CARACTERISTICAS Pedagogía Critica
Mayerli Pacheco‑k egina
Control de lectura: Reflexiones sobre la formación de investigadores.
Geogeo Vlex‑k egina
PEDAGOGIAS CRITICAS Y DECOLONIALES
MARIA DEL CARMEN ANTE ANGULO‑k egina
EDUCACIÓN Y CAMBIO (el rol del educador se agiganta porque es él, precisamente, quien está en contacto privilegiado con el hombre en sus años de crecimiento y formación)
ANGIE LORENA RUIZ MOLINA‑k egina
Saber y práctica pedagógica
Wilmar Ruiz‑k egina
Mindomo zer den zabaldu
