MÉTODO DALCROZE

Honelako gehiago

BELLEZA EXPRESIVA

robert palmett‑k egina

Circulares, directrices e instrucciones mapa conceptual

Adriana Zamora López‑k egina

ESTRATEGIAS QUE FAVORECEN LA INCLUSIÓN EDUCATIVA Y SOCIAL DEL LIMITADO FÍSICO Y DE RETARDO MENTAL

TERESA LOZANOT‑k egina

ley inteligencia y contrainteligencia

JAMILTON NUNEZ‑k egina

MÉTODO DALCROZE

Ensenar por medio del movimiento.

Subtopic

CARACTERIATICAS:

Ejercicios apropiados para la orientación espacial.

Ejercicios apropiados para hacer sentir los matices.

Movimientos expresivos para la interpretación y el carácter de la obra musical.

Se aleja de la enseñanza tradicional de la música.

Se basa en el aprendizaje de la rítmica.

Las sesiones se establecen con una duración mínima de 30 minutos.

Se considera que las aulas deben contar con alrededor de 15 personas.

Favorece la improvisación.

PRINCIPIOS:

Todo ritmo es movimiento Todo movimiento es material. Todo movimiento tiene necesidad de espacio y tiempo. Los movimientos de los niños son físicos e inconscientes. La experiencia física es la que forma la conciencia. La regulación de los movimientos desarrolla la mentalidad rítmica.

OBJETIVOS:

Convertir al cuerpo humano en un instrumento.

Desarrollar el oído interno y su sentido rítmico.

Coordinar el cuerpo y la mente.

Cantar afinadamente.

Se centra en involucrar el movimiento corporal para trabajar el ritmo y establecer pautas sonoras, así como realizar mentalmente representaciones de los sonidos

Se desarrolla el oído del alumnado y sus habilidades de percepción y coordinación corporal a través de diferentes actividades con las que aprenden conceptos musicales.

Émile Jaques-Dalcroze fue un compositor y pedagogo suizo (Viena, 1865-Ginebra, 1950).

El cuerpo humano por su capacidad para el movimiento rítmico, traduce el ritmo en movimiento y de esta manera puede identificarse con los sonidos musicales y experimentarlos intrínsecamente.

Una metodología de enseñanza de la música basada en el movimiento y el ritmo