MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN LAS DEFICIENCIAS MOTÓRICAS

Honelako gehiago

Signos artificiales.

Felipe Cardona Londoño‑k egina

CARACTERÍSTICAS BARRERAS COMUNICACIONALES

ANA LILI UCHUARI ORDOÑEZ‑k egina

Proceso de Socialización

Pedro Eliaquín Ajurin Agustin‑k egina

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arango‑k egina

MÉTODOS DE INTERVENCIÓN EN LAS DEFICIENCIAS MOTÓRICAS

Desarrollo social

La interacción en el medio educativo es importante para que las personas con esta deficiencia desarrollen excelentes niveles sociales, cognitivos y emocionales, los cuales contribuyen a una autoestima positiva

El docente debe: favorecer la inclusión de estas personas a través de trabajos en equipo donde interactúen de forma directa con los otros niños en el desarrollo de las actividades

Apoyo pedagógico

Todos el equipo educativo debe trabajar en coordinación con profesionales externos para brindar la ayuda a la persona con esta limitación y a su familia.

Se debe considerar el apoyo de: fisioterapeutas, logopedas, psicólogos

Acceso a la movilidad independiente

Los centros educativos y aulas deben estar adaptados para brindar el libre acceso y movilidad a las personas que padecen alguna deficiencia motora.

TALES COMO: Espacios amplios, rampas, ascensores, cuartos de baño y material escolar

Uso de sistemas de comunicación alternativa o aumentativa

El docente puede usar:

Aplicaciones tecnológicas.- Es decir, usar aplicaciones educativas a través del uso de la tecnología

Tableros de comunicación.- Estos cuadernos están organizados con letras, silabas y pictogramas

Pictogramas.- Esto están diseñados con fotos, dibujos e imágenes

El uso de estos recursos favorecen la expresión oral de los estudiantes que tiene esta discapacidad motórica

Escolarización

Los centros educativos deben tener en cuenta lo siguiente:

Participación de los padres de familia o tutores en la toma de decisiones en relación a las adaptaciones que se desarrollaran en beneficio del estudiante

Realizar un seguimiento periódico del proceso de escolarización, garantizando la comodidad del estudiante

Brindar el apoyo requerido y las medidas complementarias a los alumnos con discapacidad

Uso de estrategias metodológicas

El docente debe combinar tareas arduas con situaciones de diversión donde motiven a los estudiantes.

El docente debe encargar pequeñas tareas que impliquen responsabilidad, desplazamiento, fomentando a que sean unas personas autónomas

El docente debe plantear actividades lúdicas y motivantes

El docente debe comenzar la evaluación con una tarea en que que está asegurado el éxito del estudiante