Modelo integrador

Honelako gehiago

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

luisa fernanda salazar arango‑k egina

GTC 45

sebastian castro‑k egina

Características de la Alfabetización Informacional

Victoria Gutiérrez‑k egina

COMUNICACIÓN CELULAR

Juan Ramirez‑k egina

Modelo integrador

Docente

Motivador

Tutor

Mediador de aprendizajes

Facilitador

Alumno

Investigador

Motivado

Colaborador

Activo - Participativo

Analítico - Crítico

Protagonista de su aprendizaje

Interacción

Horizontal

Multidireccional

Tutor-Alumno

Alumno-Alumno

Comunicación

Asincrónica

Correos electrónicos

Foros

Sincrónica

Videoconferencias

Chat

Evaluacion(inicial, procesual, sumativa o final)

de los objetivos

de la metodologia.

de las actividades

de los contenidos

del alumno

del profesor-tutor

Contenidos

Información actualizada y pertinente

Adaptados a las necesidades particulares de los alumnos o al perfil

Utilizan diferentes recursos para la presentación de la información

Multimedia

HTML

Videos

Flash

Estáticos

Excel

Pdf

Word

Modalidad

A distancia

Utilización de plataformas tecnológicas de gestión de aprendizajes (LMS)

Metodología

Aprendizaje colaborativo

Personalizada

Flexible

Adaptable

Interactiva

Constructivista