Modelo integrador

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INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA (MONISMO METODOLÓGICO) Y CUALITATIVA (DUALISMO METODOLÓGICO): EL STATUS EPISTÉMICO DE LOS RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LAS DISCIPLINAS SOCIALES

door luisa fernanda salazar arango

CONCEPTO DEL SER SOCIAL Y DEL SER INDIVIDUAL

door ESTHER ASENCIO VILLARREAL

Teléfonos Celulares

door Israel Leyva

CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO

door YASNA ANTONELLA PISFIL AZABACHE

Modelo integrador

Docente

Motivador

Tutor

Mediador de aprendizajes

Facilitador

Alumno

Investigador

Motivado

Colaborador

Activo - Participativo

Analítico - Crítico

Protagonista de su aprendizaje

Interacción

Horizontal

Multidireccional

Tutor-Alumno

Alumno-Alumno

Comunicación

Asincrónica

Correos electrónicos

Foros

Sincrónica

Videoconferencias

Chat

Evaluacion(inicial, procesual, sumativa o final)

de los objetivos

de la metodologia.

de las actividades

de los contenidos

del alumno

del profesor-tutor

Contenidos

Información actualizada y pertinente

Adaptados a las necesidades particulares de los alumnos o al perfil

Utilizan diferentes recursos para la presentación de la información

Multimedia

HTML

Videos

Flash

Estáticos

Excel

Pdf

Word

Modalidad

A distancia

Utilización de plataformas tecnológicas de gestión de aprendizajes (LMS)

Metodología

Aprendizaje colaborativo

Personalizada

Flexible

Adaptable

Interactiva

Constructivista