NEURODIDÁCTICA EN EL AULA

Honelako gehiago

Lowenfeld Desarrollo de la capacidad creadora

Maria Laura Noya‑k egina

participacion activa

JEYSSON RAMOS‑k egina

PLASTICIDAD CEREBRAL

juanita pinillos teran‑k egina

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

Lorena Maldonado‑k egina

CREATIVIDAD DEL DOCENTE

JUEGO Y GAMIFICACIÓN

BNDF

ATENCIÓN -ALERTA -ORIENTATIVA -EJECUTIVA

APRENDIZAJE COOPERATIVO

ACTIVIDAD FÍSICA

ENTORNOS EMOCIONALMENTE POSITIVOS

ALUMNO ACTIVO

VINCULACIÓN A LA REALIDAD

RETOS

COOPERACIÓN

SEGURIDAD

EVALUACIÓN FORMATIVA

EXPECTATIVAS +

< ESTRÉS

MOTIVACIÓN INTRÍNSECA

SUEÑO

ALIMENTACIÓN

EXPLÍCITA

A CORTO PLAZO

SENSORIAL

DE TRABAJO

A LARGO PLAZO

EPISÓDICA

SEMÁNTICA

IMPLÍCITA

NEUROGÉNESIS

PLASTICIDAD SINÁPTICA

VASCULARIDAD CEREBRAL

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO NEURODIDÁCTICA EN EL AULA

MOTIVACIÓN-EMOCIÓN (QUERER APRENDER)

MEMORIA (NO HAY APRENDIZAJE SIN MEMORIA)

PLASTICIDAD CEREBRAL (PODER APRENDER)