Organigrama

Honelako gehiago

LINEA DE TIEMPO LIMITE

Nataly moreno‑k egina

Linea del Tiempo de Nuestra Independencia Colombiana

Dulis Carcamo‑k egina

ARIADNA: Red de programas y proyectos del IES Miguel Catalán

Marta Delgado‑k egina

EDUCACIÓN, PEDAGOGÍA. ENSEÑANZA Y DIDACTICA DIFERENCIAS Y RELACIONES

Mafe Medina‑k egina

El taller una alternativa de renovación pedagógica(Ezequiel Ander-Egg)

H. Permite integrar en uno solo proceso tres instancias como la docencia, la investigación y la práctica

Proyecto de trabajo

Maestros y estudiantes participan activa y resposablemente

G. Trabajo grupal, y uso de técnicas adecuadas

Productividad grupal

Técnicas adecuadas

F. Carácter globalizante e integrador de su práctica pedagógica

Teoría y práctica

Educación y la vida

Procesos intelectuales y procesos afectivos

E. La relación maestro- alumno queda establecida en la realización de tarea común

Enseñanza/aprendizaje

D.Es un entrenamiento que tiende al trabajo interdisciplinario y al enfoque sistémico

Conocimientos que se adquieren a través de la práctica

C. Es una pedagogía de la pregunta, contrapuesta a la pedagogía de la respuesta propia de la educación tradicional.

Reflejo del investigador

B. Metodología participativa

Participación activa de los talleristas

A. aprender haciendo (Froebel 1826)

Aprender haciendo, aprender por descubrimiento

principios del taller

Para caracterizar el taller en cuanto a enseñanza- aprendizaje

Se trata de una forma de enseñar y de aprender mediante la realización